4位全国政协委员联袂倡导
开启幼儿园文化育人新征程
全国政协委员、著名学前教育专家，全国政协委员，北京师范大学教授、博士生导师，中国教育装备行业协会副会长兼幼教分会理事长刘焱教授在大会上作主报告：《文化育人课程——意义与建构》
在报告中，刘焱教授围绕“什么是文化”、“文化对儿童的影响”、“传统文化怎样进入幼儿园课程”三个方面为与会嘉宾带来了一场丰盛的“文化”大餐。她指出，文化是我们的生活方式，文化表现在我们每一个人的言语或表述方式、交往或行为方式、意识或认知方式中。人们存在自然中，同时也存在于文化的时空中。
刘焱教授还强调，文化是儿童发展之源，离开了人类社会的文化环境，儿童就不能成为一个正常的、健康的、社会的人。她以“山楂红了”和“叶落知多少”两个实践活动为例，讲述了山楂树和落叶进入幼儿生活的自然和文化之旅。刘焱教授还结合诗词歌赋、药食同源、二十四节气等中国传统文化，示范举例如何融入课程活动中，使幼儿不仅能够感知到身边的物质文化，还能得到精神的滋养，丰富和升华美的感受，最终实现以善育人、以美育人，培养健康自信优雅的中国儿童。
刘焱教授指出，每个幼儿心中都有一颗美的种子，让他们在大自然中发现美、感受美，用诗画丰富和升华美的体验，用人类精神文化滋养心灵，能促进他们想象力和创造力的全面发展，为将来的幸福生活奠定基础。
刘焱教授认为，要开展好幼儿园文化育人，幼儿园教师要提升自身文化素养，树立文化育人意识，加强文化知识储备，在幼儿园现有课程中，以贴近幼儿生活经验，适合幼儿认知发展水平的方式嵌入中国传统文化，多领域融合，使儿童的自然发展和自发经验得以丰富和提升。
全国政协委员、著名语言文化学专家、北京语言大学石定果教授在大会上作主报告《用诗词歌赋滋养幼儿的心灵》
家学渊源、满腹经纶的石定果教授带领与会者经历了一场充满美感又神奇的文化之旅，她出口成章，幽默风趣，引用古今中外丰富的经典典故，讲述了文化的起源、文化的特点，文化圈的形成，以及中国文化的特点、中原核心文化的传播和汉语汉字如何成为中国文化最具影响力的传播工具。
全国政协委员，著名食疗营养学专家，荣获现代营养学特殊贡献奖的中国中医科学院广安门医院食疗营养部王宜主任作主报告：《幼儿四时本草谣》
多年来热心于中医养生科学宣传和普及教育工作的王宜教授，结合自己对中国传统节气歌诀和本草谣的创编经历，娓娓道来，向与会者展示了中国传统文化中的经典之美与本草之美，并指出，本草谣童子功对于幼儿一生的成长、对于家庭几代人的幸福健康、对于中国几千年博大精深的智慧传承有着非凡的意义。
绿豆、山楂、核桃，萝卜，这些生活中常见的果蔬花木，在王教授创编的本草谣描述中，变得生动有趣，富有美感，而且充满文化内涵与生命智慧，孩子们朗朗上口，易于理解，便于传播。
北京北海幼儿园副园长褚潇代表柳茹委员向大会介绍北海幼儿园的文化育人课程和活动：《以儿童视角传承文化——建构课程 浸润童心》
北海幼儿园开展文化育人课程建设，直接推动了办园质量的进一步提升。褚潇通过弘扬国粹的小戏迷、探秘核桃、二十五把有温度的小椅子三个发生在幼儿园的小案例，讲述了幼儿园如何为孩子们提供感受和体验文化的“场”，让孩子们接受审美情趣艺术素养的熏陶，在生活中感受传统文化的浸润渗透，并培养主动关爱他人的仁爱之心。褚潇从认识层面、方法层面和实践层面，介绍了北海幼儿园在理解文化、实现文化与教育融合、建构适宜的文化育人课程过程中的探索和思考，其中，北海幼儿园的桑蚕文化课程的案例给与会者留下了特别深刻的印象。
文化育人课程主旨报告既有宏观精神的引领，又有具体落地的指导，不仅阐明了在幼儿园推进文化育人的重大意义，而且用贴近园长和教师的具体案例，证明了文化育人在幼儿园可行、可推广、可创生。与会者听得津津有味，意犹未尽，跃跃欲试。
进入对话环节，听众们纷纷提出问题：
如何将中国传统文化在幼儿园落地？新时代爱国主义教育与传统文化如何结合？如何以儿童视角搭建课程与文化的架构？在传统文化教育中，教师的引导如何与幼儿的自主主动相结合？面对幼儿挑食偏食问题，本草谣如何给教师提供帮助？……
参加对话的3位全国政协委员就与会者提出的困惑和问题一一给予了回应，刘焱教授再次强调，文化育人不是孤立的，生硬的，而是基于儿童生活经验，贴近儿童实际需求的，以开放多元整合融通的方式，以浅显易懂、富有情趣的形式将传统文化传递给幼儿，激发他们的兴趣，提升他们的自然经验，感染他们的情操，使他们未来真正成为有灵魂的中国人、有文化底蕴和丰富精神的中国人。
文化育人分论坛会场发言集锦▼
在“文化育人”专场分论坛，来自北京的6家幼儿园分别汇报分享了具有园所特色的文化育人课程案例成果。这些案例是园所在文化育人课程专家团队指导下，边实践边反思边研讨，不断探索逐渐建构起来的园本课程。石榴、山楂、菊花、梨、豆、柿子……孩子们身边熟悉的果蔬花木在文化育人课程的理念引领下，在诗词歌赋、本草谣的浸润渲染中，在孩子们喜闻乐见的活动形式中，让孩子们感受到了文化之美，感受到了诗意和远方。案例分享帮助与会者更为生动直接地理解了文化育人课程的理念与模式，并为更多园所的尝试和实践带来了启发、参考。
