规范办学全省行⑨ | 解密“高质量课堂”，姑苏区的老师有多种“打开方式”

苏州市平江实验学校  王静

解码密语：课堂扎实、高效且爱心满满，让学生们都“信其道”

教学反思：高质量课堂是作为老师和学生都期盼的教学理想境界。课堂教学中不仅要重视“教”的策略，更应重视学生如何学习。所以我不断改进教学方法，提高效率。我的“法宝”很简单，谁坚持做了都会有高质量的回报：一是从情感入手，和孩子们做好朋友，从而使他们爱上我这个老师，继而爱上这门学科。二是优化时间安排，在有限的40分钟内精讲精练，减少学生低效或无效的劳动。三是重视培养学生认真作业的习惯，务必要做到当天的作业当天清，不理解或者没掌握的内容一定要今日毕。

苏州市城西中心小学校  杨晓东

解码密语：“五化”汇聚，让课堂成为学生向往的近景魔术互动体验场

教学反思：科学课堂应该生活化，用身边的例子来解释科学现象，会让学生有亲切感和熟悉感。科学课堂应该幽默化，幽默的语言能唤醒走神的思维，笑一笑，精神好，也记得牢。科学课堂应该辩论化，允许有不同的观点，当场反驳，让学生更多的投入。科学课堂应该容错化，鼓励学生发表自己的观点，不怕说错，就怕不说。科学课堂应该负责化，要让学生牢记自己的学习责任，不能总被无关的事分了心。

苏州市彩香实验小学校   赵芳

解码密语：平实中显露出智慧与坚守，做一位有思想的质量提升引路人

教学反思：学习没有捷径，语文学习尤其需要时间的沉淀，这就需要老师们首先沉下来。提升教学质量，必须处理好标准化与个性化的平衡关系。课程标准、监测标准是我们要时时“带着”的。课堂上按标准来问，按标准来教，课后按标准来练，这在我看来，就是走向高效的第一步。我会在心中对要提的问题有一个预估，这个问题属于怎样类型的问题，简单、普通、有难度、很有难度四类。在问的时候我会有针对性地请孩子回答。让每一个孩子站起来说一次，这是我的一个永恒的课堂目标。

苏州市三元实验小学校   陈艳

解码密语：有一颗对学生炽热的爱心，做一块平凡的质量提升“奠基石”

教学反思：我求的不是喜人的成绩，而是学生感受学习的幸福；我教的不仅是语文知识，更是终身受益的学习方法。培养学生良好的听讲习惯，重视学生课前预习指导，以丰富多彩的活动激发学生的兴趣，注重语言的积累和运用，引导学生根据自己的学习情况自主布置课外作业，这些是我语文教学中的体会与实践。今后我将继续以学生学习的所得感、幸福感，对祖国语言的由衷热爱为目标，为学生终身的语文素养而教，而引，而导。

苏州市桃坞中心小学校   金苗

解码密语：始终把学生作为“生命体”的存在，真情流淌自然而然，儿童在场、生命在场

教学反思：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。我时常思考这两个“假如”，努力以一个教师真诚的爱去尊重、关心、理解和宽容每一个孩子。我总告诉孩子们：老师的热线为你而开！当你们遇到困难时，我希望你们第一个能想到我；当你们需要帮助时，我希望能为你们排忧解难；当然，我也希望，当你们快乐成功时，能和我一起分享。就这样，一种默契、亲切和期盼，在师生之间生成并回流。我没有别的秘诀，就是把每个学生当成自己的孩子！