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#伊顿老师采访#老师请回答#Etonkids校园
这个毕业季，有这样一组关键词，开启了伊顿天津壹街区校园的夏夜奇妙之旅：
这是伊顿校园的毕业活动「勇敢者之夜」。为这场毕业活动的展开，老师们精心筹备了很久。
从配带勇气手环，到非洲奇妙狂欢晚会的环境创设……，每个细节都十分用心。
这场奇妙之旅中，孩子们在星空下合唱，对唱，歌舞时，头顶闪亮的星星，就像每一个孩子的梦想在闪闪发光。
而这个仲夏奇妙夜的造梦者，就是Emma老师和她的同事们。
?伊顿国际教育集团创始人王伟女士和Emma老师合照
Emma是伊顿天津壹街区校园的主讲老师，作为有9年经验的老师，她对幼师的工作有独到的理解：
每个孩子都是一粒种子，老师要为他们提供合适的水分、阳光、土壤使其开花、结果，绽放自己。
Emma老师所在的校园，就是这样一个适合种子孕育的地方。
走进教室，你会感受到，从毕业活动到日常工作，教室内的每一件物品都是精美又精心设计的，颜色是协调、愉快而明朗的，整个教室的氛围轻松而充满温暖，孩子一进入就非常容易被吸引，从而参与其中。
也许您会好奇，Emma老师的教室到底有什么魔力？接下来和大家分享，Emma和孩子们的故事。
走进蒙台梭利教室，会看到这样一幅画面：孩子们正忙忙碌碌地制作历史长卷小书。
这是Emma老师发起的特色教学活动，带着孩子们从物种起源学到夏商西周，从画细菌、画昆虫的教学工作，到成为教室、校园环创的一部分。
擅长油画创作的Emma老师，鼓励孩子们通过看图、比较、描述的方式，去观察和了解世界。
Emma老师就从树干结构出发，剖析猴面包树在非洲是怎样生存的：
树干里可以储存很多水，这是植物在干旱的环境下，演变出了一种保护自己的方式。在画树干的时候，Emma老师就特意画出猴面包树的切面，让孩子们看到树干里有水。
孩子们瞪大了眼睛，看Emma老师像变魔术一样，展示面包树的结构。
用这样的方式，她让孩子们了解到更多面包树的故事：树干很高，树皮让它能抗热；有很多小动物喜欢吃它的果实，就像我们喜欢吃面包一样……
从非洲延续到其他大洲，Emma老师沿着孩子们感兴趣的植物，用历史长卷的形式呈现出来：南美洲的可可树，亚洲（中国）的竹子，都是他们一听就觉得会有兴趣，或者跟他们生活息息相关的一些植物。
除此之外，还有24节气小书等多种形式和材料，引导孩子们不断观察吸收周围的一切。
从了解一种全新的概念，再到能用自己的方式表达出来，这整个学习过程，也正是蒙台梭利中编码和解码的概念。
Emma老师的班里，有个“话痨”小孩，入园后跟哪个外教都能聊几句，一路走来能聊个20分钟！
这个小孩，是伊顿天津壹街区校园的毕业生Jessica，她也是2018年的英语之星。
今年，Jessica已经是三年级小学生了，她和Emma老师的故事还在继续着。
前几天，小女孩要参加《小小演说家》比赛，又提到了她对伊顿幼儿园的回忆：这里是她英语启蒙的起点，也是在幼儿园学习到的能量支撑着她去看世界。
采访中，Emma老师提到，刚入园时Jessica并没有表现出对英语的偏爱，当时还是英文老师的Emma老师，引导着小女孩慢慢爱上英语：
1）利用早上晨读和放学快走的时间，带着孩子分级阅读，给她在大家面前朗读的机会，给孩子继续阅读和表达的自信；
2）从感兴趣的自然地理杂志出发，引导孩子改变太过口语化的问题。比如讲到非洲国旗、动物，孩子第一次意识到，不只是big跟small可以表达大小；
3）鼓励家长经常去和孩子对话：你今天和老师怎么样？在一起发现了什么吗？引导孩子重温白天知道的新信息，孩子也变得越来越自信。
后来，才有了那个能一路跟外教聊足20分钟的毕业生趣事。
作为英文老师的Emma老师，总会用心给孩子创造英语学习环境，比如晨间circle的英文儿歌、午间哄睡的英文故事。
甚至在Emma老师的教室里，还能看到从一个孩子阅读英语故事，到全班大合唱的欢乐场景……
而Emma老师自己，也总能从中获得很多反馈和快乐。
擅长油画的Emma老师，能用环境创设给孩子美的体验；擅长英语的Emma老师，能给孩子创造欢乐的学习氛围。
然而可以说，从英文老师转为主讲老师后，属于Emma老师的故事才真正开始。
三年前的那个夏天，刚好也是毕业季，Emma老师从英文老师转成了主讲，一时间她要面对各种挑战：和家长之间没有连接，和孩子不熟悉，所有的环境都是未知的。
当时发生的一件小事，治愈了Emma老师——班里的毕业生Eason，牵着她的手引领她：“画完的画可以放在这里晾干。”
慢慢，Emma老师放下焦虑，投入到主讲的工作中去：
她花费很多心思准备教具；花很多时间和家长沟通并获得信任。
这种用心，在接下来的几年，也成了很多孩子、甚至是孩子家长的美好回忆。
比如毕业生Jessica的妈妈，在孩子成长过程中遇到问题时，还会来寻求帮助，并接受Emma老师的建议做post box，用写信的方式和女儿亲密沟通。
也是在成为主讲后，Emma老师才真正感悟到：先了解一个家庭，再教好一个孩子。
“我们要用一个平等的视角去等待和尊重孩子，所以需要和家长一起先把状态调整好，才能让孩子的好被家长看到，再呈现一个比较好的正向循环。只是作为英文老师的话，很难达到这方面的沟通。”
从10年前认识一位英国外教老师开始，属于Emma老师和伊顿的故事长卷已经展开——
在虎妈猫爸家庭中长大的Emma老师，4岁英语家教学习，5岁开始学钢琴，很小就去少年宫学画画……
在这种夹缝中长大的Emma老师，了解到蒙台梭利理念后，觉得太不可思议了。
“怎么会有一种教育这样自由，又能给孩子无限的成长潜力？”
而进入伊顿后的一次培训，又让Emma老师有了新的感悟：
培训中导师教了很多知识，但最震撼的，是培训结束后，Emma老师看到当年70岁的导师Marlene Barron，膝盖已经很不好了，但她依然跪在地上，一点一点认真地把地毯卷起来。
这一瞬间，让Emma老师对教师、对尊重、对教育的理解全都有了深层次的变化，而导师当天的状态，也常常会出现在Emma老师的脑海里……
那之后，Emma老师深刻感受到，一个蒙台梭利老师，就像一束照进隧道里的光，引领着孩子走向独立。
作为幼儿园老师，只有真正尊重孩子、理解孩子，从孩子的视角观察世界，才能陪孩子成为更好的自己。
这是最后一次，Emma老师和毕业生们一起支稻草人、收获麦穗、晾晒、磨面粉；
这也是最后一次，Emma老师和毕业生们讲绘本《谢谢你好吃的面包》、制作麦子小书、小麦画……
可能他们以后的回忆里，都不会再想起从前朝夕相处的幼儿园，不会再记得那个用「视如己出」的爱陪伴他们成长的老师。
但Emma老师相信，这一颗美好的种子会一直滋养着小朋友的心灵，成为支撑孩子适应小学、面向未来的无限能量。
而Emma老师，也会一直努力，把一颗颗美好的种子，种进孩子们的心田里。
薛彤｜英文名Emma，天津壹街区校园主讲，9年资深教师。曾获得蒙台梭利实践班、2018英语之星一等奖指导教师等奖项。她热爱蒙台梭利教育，善于为孩子创设“有准备的环境”，同时也擅长用油画艺术展开品格教育。
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文章转载自微信公众号：Etonkids伊顿蒙台梭利
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