“春雷响，万生长，白虫出动。”进入3月天气转暖，渐有雷雨。“惊蛰”前后，万物复苏，蛰居的小动物也渐渐的苏醒过来，开始活动。
幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验研究过程，发展初步的探究能力。3月也正是引导幼儿关注、探究身边小动物的好时机，所以本月结合世界知名童书大师艾瑞、卡尔的代表作之一《好忙的蜘蛛》展开了月主题教学。
艾瑞、卡尔擅长用鲜明的色彩、丰富的图像，融合自创一格的拼贴表现出幼儿纯真且充满幻想的世界。借助绘本《好忙的蜘蛛》为载体，伊顿慧乐幼儿园——武汉恒大绿洲校园的教师团队展开了对绘本教学的研究。
《好忙的蜘蛛》虽然是一个看似简单的故事，实则蕴含着有趣的知识和深刻的道理。观察蜘蛛织网的有趣过程；模仿动物的叫声；触摸神奇的蜘蛛网……这些都是孩子们感兴趣的事情。而伊顿的老师们思考的则是如何引导孩子去发现和学习蜘蛛一丝不苟的认真态度；探讨蜘蛛与朋友之间的交流及相处方式；感受付出与收获的乐趣。
为了激发幼儿对蜘蛛这一小动物的兴趣及探索欲，老师们将走廊和班级环创中都渗透了蜘蛛这一元素。
在对绘本内容有了初步理解之后，幼儿围绕绘本展开了一系列丰富的活动：
幼儿通过模仿和表演进一步加深对蜘蛛生活习性和外形特征的了解。
通过对蜘蛛的动作模仿不仅增强了幼儿的表现力，还在表演过程中锻炼了幼儿的体格，促进了手部及腿部肌肉的发展。
而对绘本内容和画风尤为喜爱的女生们，则是聚在一起相互讲述绘本，探讨着自己最喜爱的角色。
幼儿相互之间的交流可以让自己的想法和观点大胆的阐述出来，通过这种形式的互动也更加有利于他们个人观的形成。
绘画也是幼儿表达的另外一种形式，不论是在分组活动还是在集体活动中，都能够看到幼儿用不同的绘画形式记录下对蜘蛛的认知。
幼儿通过绘画来表达自己对蜘蛛这一小动物的认知，同时也用这种特殊的形式记录下了透过绘本理解的蜘蛛形象。在这个过程中，幼儿的想象力和创造力也能不断被激发出来。
作为蒙台梭利特色的校园，伊顿的老师们也将绘本活动的开展与蒙台梭利“工作”相结合。例如手工区的蜘蛛网编织。幼儿用穿、绕的方法编织，在培养专注力的同时锻炼了手部精细动作。
伴随着绘本活动的开展，幼儿的作品也渐渐丰富起来。班级区域柜和活动室门口的作品墙都有幼儿的成果展示。
在开展不同形式的活动中，幼儿对蜘蛛的认识和了解由浅入深；对绘本的理解也由读图的过程逐渐过渡到透过故事情节、角色体会和感受作者对于角色特性的把握；更可贵的是幼儿能够学习蜘蛛认真、专注的工作品质，创造出了自己认知世界中的独特的蜘蛛。
伊顿慧乐幼儿园——武汉恒大绿洲校园
地址：武汉市蔡甸区3545工厂恒大绿洲小区
优师教研027-84978496
本文来自“伊顿武汉”
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