我们的孩子在蒙氏中更具有特色，它的特色点在哪里呢？从我们的实践经验来看，其一，孩子能自主学习，找到学习方法在蒙氏教育中，不是教师教、幼儿学，而是幼儿自主学习，每个孩子都有自己的工作，孩子的学习是在工作中进行的。工作时，孩子可以自己选择教具，并进行操作活动。在此过程中，孩子们会通过自己的操作，逐步地学会各种知识，找到各种学习方法。
其二，能培养孩子的独立性和责任感。蒙氏活动中，孩子每人一个工作毯、一项工作，要求孩子独立完成工作。做好工作是孩子的责任，每个孩都会把工作当成自己的责任，努力去做。这样，孩子在以后的生活和学习中，都会独立完成自己的事情。
其三，孩子的观察能力强。孩子们在工作过程中，首先要进行观察，比如：彩色柱体，孩子要观察每个彩色圆柱体之间的关系，根据他们的变化进行排序，按大小、高矮、粗细等变化进行排序。总之，孩子每一项工作都要观察才能进行，这样，孩子学会观察以后对以后特别有帮助。
其四，做事有始有终。现在孩子做事最缺乏耐性，总是看一会这个，玩一会那个，蒙氏教育里要求孩子要认真完成一项工作后，再去做其他工作。在平时活动中也是如此，孩子养成这种做事有始有终的好习惯后，无论以后对待什么事都十分认真。
其五，培养孩子的秩序感。我认为这一点是非常重要的，大家可以看到，蒙氏教具很多，但孩子从来都不会放错位置，他们每次工作完后，都能将教具送回原来的位置，将取名卡、工作毯送到原业的位置整理好。这是为什么呢？其实很简单，在班级里无论什么东西，都有它固定的位置（比如油画笔、剪刀），由于蒙氏教具多，所以，我们在教具上贴好名字，在相应的橱上也贴上名字。这样，孩子就能根据教具的名字判断他的位置，并将它放好。久而久之，孩子就会养成自己整理物品的习惯，并能有很好的秩序感，不会乱放、乱扔东西。
蒙氏教育的首要目标，是致力于培养人格健全的孩子。人格健全是全面的，它关系到孩子的身心健康和孩子的各种能力，对孩子的智力、品德、社会交往、自律等等方面都有着重要的意义。所以我们正在蒙氏教育这条路上努力的学习、探索、实践、创新……而我们的孩子也在一点一滴的进步着……
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文章来源：“伊顿合肥”
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