新朋友关注“伊顿国际教育集团”每天分享幼儿教育与趣事话题，陪伴孩子健康成长每一天！人的一生中会有很多选择，在你努力做出了某一个重要的抉择后，接下来的过程中，当你的选择一次次被印证、被认可，这种实质的和精神上的收获是显而易见的。这是我选择伊顿一年来最深的感触。这一年来，幼儿园的教育模式和理念、日常行为规范、园方举办的一个个的亲子、户外、主题活动以及孩子的显著成长所带来的最直接感受就是快乐。我没有很充足、很深刻的儿童教育知识，但我认为能带来快乐的教育源于真诚，源于发自内心的爱。
当我还在为伊顿重阳节活动的教育意义感概的时候，又收到了幼儿园家长志愿周的邀请单，这真是让我激动万分。对于孩子的成长过程，我希望能够最大限度地参与其中，不只因为这个过程错过了便不再有第二次，而且，陪同成长的过程又何尝不是成人自身的再一次修复成长呢？
在去幼儿园的前一天我是忐忑的，不知道这样一群古灵精怪的小家伙们会不会接受我这突然的访客。可事实证明，当你降低身高、放低姿态、真诚对待他们时，换回来的就是他们最彻底的信任和毫无保留的爱。我突然明白了为什么孩子和老师会如此亲昵，每一个拥抱和问候都是他们最直接的表达和回馈。在我做志愿老师的这短短四个小时里，我被一个个小细节感动着。我明白了老师们有的不只是对孩子的耐心和爱，还有着专业的蒙式理念和得心应手的实践方法。面对三十个年龄差距大、性格各异的混龄孩子，诺大的教室没有出现任何慌乱嘈杂的景象，相反我看到的却是老师们轻言软语和孩子们井井有条的和谐画面。从进入班级开始，脱衣服、换鞋、叠衣服、收纳、洗手、漱口、安静自觉地进入教学区走平衡线，在进行中只有年龄偏小的孩子需要简单的帮助，整个过程都有条不紊。当孩子们准备开始“工作”的时候，老师只需俯身轻声的耳边低语，孩子们就各自自由进入美工区自取材料开始“工作”，没有争抢桌椅，没有不知所措，所有孩子都遵守一张桌子只坐规定人数的规则。蒙式教育给了孩子应有的自由和尊重，换来的是孩子们积极的兴趣、工作的快乐和自我管理的能力。外出活动，孩子们排队穿行校园，所到之处都是快乐的打招呼声，老师为孩子们做出了示范，尊重长辈、微笑视人所带来的感受是内心健康快乐的本源。
幼儿园里的蒙台梭利教具各具特色。通过专业教具，孩子们能够更容易地融入到“工作”中并从中理解步骤和秩序的含义，以此来逐渐培养孩子的逻辑性和推理能力。除了专业教具，幼儿园随处可见废物被重新利用，各种活动教具、墙面装饰、创意手工，让孩子们从小建立环保意识，老师们的用心无处不在。孩子独立自由完成工作及日常生活的行为，老师在旁观察，了解孩子发展状况是蒙式教育所提倡的。孩子们在这种理念的引导下，养成了良好的习惯和自我约束能力。课程中的孩子们是自由的、快乐的、积极的，可以站着、坐着，可以做任何当下感兴趣的事情，生活细节中又可以惊讶地看到孩子们的条理和规矩，柜格里各自收纳的物品，午睡时小板凳上椅背、椅面、横杆上分工摆齐的衣服、裤子和袜子，所有这些过程都没有老师下达指令，这是孩子们已经养成的习惯。其实自由和规矩并不矛盾，在自由中建立起来的规矩才是规则的本身。
在幼儿园中短短的四个小时让我感动的太多，孩子们纯净的爱、老师们无回报的付出、整洁清爽的教室、校园里每个人干净的笑容……在这样的校园里，我的孩子是快乐的！所有人都是快乐的！
文章来自伊顿慧智双语幼儿园北京远洋沁山水校园大二班陈果儿的妈妈。这篇文章是果儿妈妈参加伊顿幼儿园家长志愿周后的真实感想。
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