《指南》中指出“艺术是幼儿表达情感态度的独特方式”，大班幼儿初步具备了情绪情感的调节和控制能力，依据大班幼儿的年龄特点，2015年12月14日，人大朝阳幼儿园开展了以“表情娃娃”为主题的环境创设活动。
首先，老师通过孩子们熟悉的歌曲《表情歌》带孩子们引入主题，运用情感迁移以及PPT表情的图片，重点讲解了不同表情五官的变化，使幼儿获得了丰富的感性经验。其次，为幼儿提供多种工具、材料，如剪刀、轻轻泥、各种材质的纸张、纸盘子、丝带等，操作材料丰富，让幼儿自主自发的表现和创造。第三，为幼儿创设展示自己作品的机会，孩子们做的表情娃娃，各式各样，娃娃的辫子和头发，有的用丝带装饰的、有用毛线编的、还有用轻轻泥装饰的，最有特点的就是娃娃的头上戴的饰物，孩子们用自己从家里带来的废旧衣物，如裤子的裤腿、窗帘的花边、衣服、裙子的一角，把表情娃娃装饰的别开生面，充分发挥了和展现了孩子们的想象力和创作能力，当老师和孩子们一起动手把作品展示在幼儿园大厅，孩子们别提有多高兴了！
环境是幼儿园教育的重要资源，此次活动的开展充分发挥了幼儿的主体作用，作品的展示给幼儿提供相互交流、相互欣赏的机会，让幼儿真正成为了环境的主人，发展幼儿的自尊、自信。
中国人民大学朝阳幼儿园 太阳园
2015年12月
文章转载自微信公众号：中国人民大学朝阳幼儿园
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