特别关注 | 幼儿园来了一群“鉴花人”

本次会议由黄芳副园长主持，课题组成员及部分骨干教师参加了结题会。

       林园长对课题的研究历程和收获进行了陈述，该课题历时两年，经历了一个探索、思考和提升的过程，将自主游戏与教师专业发展相链接，总结了支持幼儿自主游戏和创新基于幼儿自主游戏的教师专业化成长的策略，此次结题会议既是总结回顾历程与经验，也是促进幼儿园和教师专业发展的契机。

刚工作时

面对幼儿的游戏

她心里想的是：孩子真可爱

而现在

她学着观察幼儿的游戏兴趣点

思考游戏的价值

……

在研究和实践中领悟到

有价值的教学活动

要基于儿童视角

要基于游戏现场

分享教师——洪翠云

（该游戏案例获评2018年福建省幼儿园优秀游戏案例、青年教学能手）

发现幼儿的能力

支持幼儿的发展

点亮幼儿的精彩

幼儿在游戏探索中

获得自信与满足

这一切都让整个游戏如此有意义

拥有静待花开的心态

迈开专业引领的步伐

成为幸福自信的教师

分享教师——朱彦

（思明区名师发展工作室领衔人 、年段长）

在课题研究中，

她从一个单纯的观察者，

走向乐于品、懂得读的教师。

?????

品读幼儿的游戏

解读幼儿的行为

满足幼儿的需要

支持幼儿的发展???

品读幼儿独特的游戏故事

尊重幼儿的兴趣和发现

对话幼儿的想法和做法

融入幼儿的游戏和创造

共情幼儿的学习和情感

接纳幼儿的速度和特性

三位教师从不同角度分享案例

以点带面的呈现了

课题研究历程中

教师的感悟和收获

基于幼儿

基于真现场真游戏

始终是我们的方向

……

一本本沉甸甸的

案例集、教研集、论文集

……

都是本园教师专业发展的样态

在这里

每个孩子都能感受到自己的力量

在这里

他们被尊重、被认可、被重视

我们所做的一切

都是为了还孩子一个快乐而有意义的童年

专家们一致认为该课题研究价值高，研究方法新，研究策略优，研究路径扎实，成果丰硕。时间两年虽然不长，但是很有成效，丰富的案例和生动的汇报很珍贵，可以看出此研究是真专业、真研究、真成效。教师在研究方面专业成长的样式，见证了老师们的成长，真正地让幼儿的学习看得见，提出三个后续研究思考，将会促生教师专业发展新的研究愿景。

研究总结的“四玩”策略和“四阶”策略很有特色，结题汇报中研究内容结构图和技术路线图的逻辑关系用思维导图方式呈现很清晰，是一大亮点。另外，陈述过程中有理论的沉淀和实际的案例结合，体现课题开展得很踏实。最后，建议可以梳理研究成果公报，供其他同仁借鉴学习。综上，专家一致同意该课题结题。

林园长感谢专家给予的肯定鼓励和真诚细心的指导，幼儿园课题研究离不开老师们扎扎实实地实践，更离不开专家们专业地推动。专家站位高，视野宽，学问深，对一幼关爱深切，让全体教师感动满满，一幼也将不忘初心，继续前行！