2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学为全国广大教师和教育工作者送上了节日祝福，并指出了新时期努力的目标和方向：“全国广大教师要做，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”。2020年第三十六个教师节到来之际，习近平总书记寄语广大教师：“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。”
中国宋庆龄青少年科技文化交流中心作为弘扬宋庆龄精神、引领和服务青少年成长的国家级实验性、示范性的教育平台，始终高度重视师德师风建设，将教师的师德师风素养作为事业发展、队伍建设的首要任务、头等大事。艺术中心在业务开展之初就对教师德、能、勤、绩、廉五方面提出了政治意识、专业能力、敬业精神、工作效率、廉洁表现等十七条具体要求，明确了教师未来的发展方向和工作标准。
三年来，艺术中心组织开展了课题研究、专业研讨、课程研发、美育公益讲座等各类教师培训，不断提升教师的教育教学研究与实践能力。2020年以《我的师德师风故事》组织形式开展了师德师风建设主题活动，并于11月5日在中心举办了《我的师德师风故事》宣讲会，引导全体教师分享发生在身边的故事——教学教研中攻坚克难、用爱心陪伴学生、用耐心感动家长……,一个个朴实的故事，以小见大、体现教师团队发扬师德师风，不负教育使命的精神风貌。
艺术中心主任蔡颖首先进行了致辞，他首先感谢各位名师、各位家长对艺术中心的信任与支持。他表示，今天将有五位优秀青年教师与大家分享发生在她们身边的、感人至深的师德师风故事。希望她们热爱教育事业、无私奉献的精神，热爱学生、甘为人梯的精神，执着进取、勇于创新的精神能够成为艺术中心师德师风建设的主旋律，成为践行“实验性 示范性”工作宗旨的力量源泉，成为广大教职员工学习的楷模和榜样，以此全面推动艺术中心教育教学工作科学发展、高阶发展、特色发展。
艺术中心领衔名师郑勤砚教授率先进行了分享，郑教授表示“作为一名教育者，我常常会想，宋庆龄先生倡导的“把最宝贵的东西给予儿童”是给予什么呢？而我又能给予我的学生些什么？许多家长常常会问，老师您班上的孩子为什么每个人画得都不一样？这其实正是我们所倡导的审美力和创造力为核心的艺术教育，在艺术创作中，孩子们因老师的爱护和用心，得以勇敢挑战自己，画其所想，创其所见。”
郑勤砚教授
在思索中前行，一线教师动人分享
程媛媛 | 微笑是最好的名片
“作为一名教务老师，我对师德师风的理解很简单，就是尊重家长学员、永远微笑。一名优秀的教务服务老师，要有强大的责任感和使命感，要有不断强化师德修养的自觉性，过硬的专业知识，良好的心理素质，更要有处理突发事件的反应能力、全局合作能力。”
丁媛 | 让爱成为教育的主旋律
“师德，是从爱开始，在爱中传递。师德师风”不是一句空话，不是枯燥的说教。一个温暖的微笑，一个鼓励的眼神，一句热情的问候，一番严厉的批评，一堂精彩的课，都彰显了教师对学生的爱，彰显着教师的风采。”
李文俊 | 成长路上有我们
“多媒体可能是更便捷的方法，但是我们使用这样的卡片进行既能保证课堂的趣味性，又能保护孩子们的视力。老师们一致认为只要为了孩子，这些工作量的增加我们都能克服。一切为了孩子，为了孩子的一切。”
杨楠 | 因为爱 所以选择
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋，捧着一颗心来，不带半根草去。“没有爱就没有教育，教育的成功无一不是基于大爱之上”。而我们爱学生的必备工作就是先接纳和理解学生。每个教师所面对的不止是十几双渴求知识的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。最能打动学生心灵的往往是教师如春雨般滋润的爱。
王冠瑜 | 以爱 育爱
“在这条教育之路上我慢慢体会到‘育爱’一词的含义和教师之责的重要性，教师所具备的特异功能是给予、是责任，在传授专业知识的同时，要以自身道德行为和爱去影响、感染学生，让学生从中理解爱、收获爱。”
活动邀请了部分家长到场观摩指导，家长代表张强在宣讲会上发表了发自内心、感人肺腑的一番感言。
中心副主任苏洪涛聆听了教师代表的分享，他对艺术中心重视师德师风建设，举办此次宣讲会给予了充分的肯定，并提出师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。他表示作为中心教师，要具备良好的政治素养和专业素养，必须做到以文化人、以身正人，用正德潜移默化地影响、教育青少年儿童，以爱心、耐心、细心、责任心呵护每一个孩子。
师德是师资团队建设的灵魂，是恪守师道尊严的核心。中心将以今天的宣讲会为新的起点，努力引导每一名教师以高尚的师德师风引导学生、培育学生、服务学生，努力为培育一代代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献全部力量。
供稿：艺术中心
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