教研工作计划锦集8篇
时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一定有不少可以计划的东西吧。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编整理的教研工作计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研工作计划 篇1
一、指导思想
以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。
二、重点工作
（一）、教师队伍建设
1、深入实际，多种形式开展调研工作，找准与教师同步发展的切入点，制定教师队伍建设的整改措施。
2、修改、完善《石景山区学前教师队伍培养方案》《石景山区幼教学科带头人、骨干教师管理办法》。
3、继续做好《石景山区教师教育技能达标》考核工作，从教育反思入手，进行参与式、研讨式的培训和考核，提高教师自我成长的能力。
4、开展“萌芽”杯教育研究专题研讨活动，积极为区级骨干教师、一级教师搭建发展的平台。做好展示活动的观摩研讨工作，引导教师结合教育实际，研讨教育过程，促进观念向行为的转化。
5、结合我区保教工作的现状，制定并出台幼教教学管理三年规划。
（二）、教研工作
1、调整教研工作的方式，以园本教研为主要形式，以园本课题为主要内容，探求开展园本教研的途径和方法。
2、深入园所参与园本教研活动，与教师共同研究落实《纲要》中出现的具体问题，帮助园所逐步形成保教工作的优势。
3、结合园所优势开展全区性的观摩研讨活动，促进园所间、教师间的互动、研讨与交流。
4、调整教研员服务的对象，根据幼儿园教育对象的年龄结构，按大、中、小进行分组，减少教研活动的交叉和重复。
5、从各年龄阶段幼儿的特点出发，研究教育规律，切实搞好各年龄阶段及小幼的衔接。小班从创设适宜游戏环境入手、中班从教师在游戏中引导幼儿尝试探索的策略入手、大班从游戏环境创设如何发挥幼儿自主性入手开展研究。
6、开展0――3岁儿童早期教育工作的研究，发挥早教基地的示范辐射作用，开展观摩研讨活动。
（三）、《纲要》试点工作
1、制定《在游戏中促进幼儿主动性发展》课题试点实施方案。
2、深入试点园参与课题研究，按照继承、发展、创新的工作思路推进课题逐步深入。
3、召开《纲要》试点课题的经验交流会，发挥试点园的示范辐射作用。
三、常规工作
（一）、示范园、级类园的建设
1、做好市级示范园的展示活动及市、区示范园的考核工作。
2、深入申报双一园和示范园园所，与教师共同研究保教工作中遇到的问题，尽快缩短与验收标准的距离。
3、做好一级一类园的验收与二级二类园的考核工作，在验收和考核过程中加强保教质量的调研和保教工作的指导。
（二）、教研网的开发与利用
1、加强幼教研网的建设，开通“教师论坛”专栏和《在游戏中促进幼儿主动性发展》专题资料库，创设网上互动交流的平台。
2、开展网络信息员的评比活动。
3、做好北京市早教网中本区网页的建设。
（三）、其它工作
1、多种形式开展小幼师生四联展。
幼儿作品以幼儿自主性想象为主，通过幼儿对作品的介绍与教师的赏析（标明），引导教师解读幼儿，走进童心世界。教师作品以美术活动教师为幼儿提供的欣赏作品为主，通过研讨，解决教师如何为幼儿发展搭架的问题。
2、参加市幼教“十五”继续教育培训者的培训，协助师训做好我区幼教“十五”继续教育的培训。
3、以《条例》宣传月为主题，做好“六一儿童节”的庆祝活动。
4、配合市里做好课题成果的传播推广工作，组织教师参加市早教所的各种培训。
四、具体安排
二月份：
1、制定交流学期教研工作计划
2、调研园本教研专题及教师困惑问题
3、申报双一园指导
4、优师教研_幼师课件网页的开发工作
三月份：
1、交流教研课题计划
2、各年龄阶段幼儿游戏活动的调研
3、市级示范园观摩展示活动
4、申报双一园和将要申报双一园的指导
5、组织参加市早教所课题成果的培训和推广工作
四月份：
1、深入园所开展园本教研活动
2、《纲要》试点的启动工作
3、骨干教师培养方案的修改和调整工作
4、参与式培训活动（教师教育反思能力）
5、调研工作分析
6、课题观摩研讨活动
7、调整幼教研网页内容
8、市一级一类园的验收
五月份：
1、二级二类园考核工作
2、园本教研工作的观摩研讨活动
3、四联展的筹备工作
4、配合幼教科做好“庆六一”活动
六
月份：
1、《纲要》试点课题观摩研讨活动
2、“萌芽”杯教研专题研讨活动
3、开展小幼师生“四联展”活动
4、课题有关资料的整理工作
5、调整幼教研网页内容
七月份：
1、做好学期总结工作、档案整理工作
2、做好学前教育质量分析，制定下学期工作计划
教研工作计划 篇2
本学期教研工作以学校教育教学工作计划为指导，以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，围绕“以学生发展为本 打造高效课堂”这一主题，扎实有效开展教学研究，开创我校课程改革新局面。
一、工作目标
1、围绕主题“以学生发展为本，打造高效课堂”，开展课堂教学研讨，保证教师课堂达到“趣味”加“高效”。
2、鼓励教师争当校级名师，并分别在语、数、英、科四个学科中打造1――2名优秀示范教师。
3、保质保量完成学校规定的各种常规工作。
二、具体要求及措施
1、继续深化我校小学课堂改革，探讨“5+35”有效教学新模式。
教学模式上将有效教学时间缩短为35分钟，另5分钟为学生汇报交流时间，根据学科特点，灵活安排在课前、课中、课后均可，为学生搭建展示平台。（要确定中心发言人）。1-2年级以趣味课堂为主线，语文科要扎实培养学生口语交际的能力，探讨写话教学新方法，拼音知识要能过关。数学科要培养学生扎实的口算能力，为高年级计算打下良好的基础。3-6年级以新课堂为主线，精心设计教学环节，激发学生口语交际的欲望，营造踊跃发言的氛围，强化学生口语表达能力。语文科要着重探讨作文教学新方法。
2、围绕学校教研主题“以学生发展为本，打造高效课堂”，确定一个中心议题，开展“同课异构”校本教研活动。活动有中心发言人，有记录，活动后有总结，切实做好每一次教研活动。
3、加强教学常规管理。
在教务处的领导下，加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和培优辅差计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作，期末要有总结。
（2）备课分为注批式、电子、手写三种形式。
教龄5年内的年轻教师，统考科目要求备详细的手写，要求备课环节齐全。
语文、科学采取在教本上注批的方式备课。要求要有教学目标、重难点、课时安排及授课具体日期、板书设计，教学反思。对教学重点的处理，批注不能太简单地勾画线条，必须将重点内容罗列出来。
除语文、科学学科外，均采用电子，但必须自己设计，符合本班实际，不得原封不动地在网上下载。打印的电子格式统一为：标题为单倍行距、黑体2号字，正文为宋体4号字，行距20.双面打印。
（3）作业布置要突出重点，讲求实效，避免机械性重复。作业要做到有收必改，有练必评，有错必纠。
（4）完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。本学期在各个学月开展一次集体备课，主备人要写详细的初始和终结。
（5）全期学校领导听课不少于15节，教师10节。同时做好听课记录及听后反思。
（6）教师养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。多收看空中课堂，实现资源共享。
（7）各科教师均要抓好学生的书写习惯的培养，教师必须养成认真板书的好习惯，为学生作好示范作用。写字要求：1~2 年级铅笔字，3~6 年级钢笔字。本学期将开展全校师生硬笔书法比赛，激发师生养成认真书写的良好习惯。
4、开展“传帮带”活动，选定自己的帮扶对象，认真听名师授课，阅读名师论著，争当校级以上名师。
5、积极参加县教研室、西片区、名师工作室、教研联盟组织的教研活动。
6为了锻炼教师动手制作和操作能力，培养教师的创新精神和科技意识，本期在全校开展教师自制教具比赛。（科学科教师必参加）
7、认真开展课题研究。
继续推广在我校《农村小学生古诗词、名言警句、歇后语、成语知识积累与运用》课题研究成果，并将成果推广到全镇小学。
确定了《“微日记”对培养小学生习作能力的作用研究》、《如何在常规教学中渗透国学经典文化的研究》《如何培养学生良好的课前预习习惯的研究》《习作批改的困惑与策略研究》《在科学实验中如何培养学生小组合作的意识的研究》《小学生小数除法计算能力培养的研究》等多个校本课题，在各个学科中开展课题研究。
三、作业设置及要求。
作业布置适当，批改要及时，批改符号要明确，不能模棱两可，不得有错。并且注明批改日期。
语文科：
一、二年级：
（1）拼音田字格本、词语本、听写本。根据课文内容适当安排内容及训练次数，作业避免机械性重复，词语抄写每次不得超过3遍。批改及时，且全批全改，每周不少于3次。
（2）三维同步训练本，即学校配发的语文《课堂作业》或《家庭作业》书。要求全批全改。每课的题量可以根据课标要求与学生实际酌情选择。
（3）写话本：根据各级教材要求进行写话训练。全批全改。要有等级和简短的赏识性评价语言。
三――六年级：
（1）生字词语本、听写本。要求做到一篇课文一次练习，且全批全改。每周批改不少于3次。作业避免机械性重复，词语抄写每次不得超过3遍。
（2）三维同步训练本，即学校配发的语文《课堂作业》或《家庭作业》书。要求全批全改或当堂讲评订正。每课的题量可以根据课标要求与学生实际酌情选择。
（3）大作文本，全期8次，全收全批，批改要求有间批、总评、等级。评语要有赏识性和亲和力。
（5）小日记本，每周至少一次，可采用学生自评、互评、小组评等形式进行评改，学校抽查。
（6）积累本：教师指导学生分类摘抄各种好词佳句、名言格言、谚语警句、歇后语、读书心得体会、诗词歌赋、广告语等等，可以粘贴、裁剪、摘录等形式。每周1-2页，实行学生自批、互批、家长批、教师抽批相结合的方式，学校抽查。
数学科：
开设课堂练习本一个，每周不少于3次。学校配发的《家庭作业》书每周全批全改，作业量可根据实际情况布置，要适量，有针对性。作业批改必须注明日期，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。
英语科:
开设课堂作业本一个，每周批改不少于3次。学校配发的《家庭作业》有针对性的进行讲评。作业量可根据实际情况布置，要适量，有针对性。作业批改必须注明日期，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。
综合科：
科学科要完成实验中的’所有资料。美术科作业全期不少于8次。
四、具体活动与时间安排：
二、三月份：
（1）、召开教研会议，布置相关工作。
（2）、组织学习教学常规管理相关制度及要求。
（3）、启动各项教研活动。组织一次集体备课，开展语文学科示范课，赴XX培训的三位教师上“群文阅读”展示课。
（4）、继续进行本学期各级课题的申报工作。
（5）、组织开展班班通、电子备课系统的使用培训。
四月份：
（1）、组织数学科名师骨干教师教学展示活动。
（2）、抓好各学科业务知识的培训。
（3）、开展第二次集体备课。
（4）、教师完成第一次试卷制定。
五月份：
（1）、开展年轻教师汇报课。
（2）、开展第三次集体备课。
（3）、进行第三学月常规工作检查。
六月份：
（1）、开展教师自制教具比赛。
（2）、开展第四次集体备课。
（3）、教师完成第二次试卷制定。
（5）、包科领导组织教师召开期末提高教学质量目标工作会。
（6）、常规资料整理归档。
教研工作计划 篇3
一、备课、上课与批改作业
认真学习教学大纲和县教学工作会议精神、《郏县中小学教学常规概要》，使全体教师有所遵循，具体要求如下：
1、开学前以各年级考研组为单位，认真学习教学大纲，通读全册教材，编排和制订出教学进度计划。
2、各任课教师的备课要做到学期备课、单元备课、课时备课，课时备课备以下十点：(1)备教学目标；(2)备双基和能力培养；(3)备重点、难点；(4)备教学实验；(5)备板书设计；(6)备作业练习；(7)备教学方法；(8)备教具使用；(9)备课堂提问；(10)备授课的整体思路。同头科教师备课要达到五统一，即教学进度统一，教学目标统一，重点难点统一，作业布置统一。
3、教师必须按课程表上课，警告钟声响须到教室门口等候。上课讲普通话，板书要工整，字体要规范，教态要自然，努力提高课堂效益。
4、作业布置要适量，批改要认真及时，批语要有针对性，每次作业批改要有序号、分数、日期。每期作业量有：三–五年级作文不少于8篇，周记不少于16篇，小字每周三篇，一、二年级中字每天一篇，1–5年级数学每天一次。
5、要注意”教法”和”学法”。各科都要坚持教学方法的改进或改革，贯彻”教为主导，学为主体，导为主线，效为主旨”的学主教从，教服务学的原则。启发学生的积极思维，充分调动学生的学习积极性，尽可能让学生动脑、动口动手；要加强对学生”学法”的指导和渗透。教给学生如何读书、思考、听课，完成作业的方法，培养学生的自学能力和良好的学习习惯，做到既传授知识，又培养能力，既教思路，又教方法，既教书又育人。
6、必须科学地安排课堂教学结构，教学循序渐进。课堂教学要有适当的密度，提高课堂时间的利用率和教学效率，要合理搭配讲练的时间，保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间；课堂提问既要面向多数学生，又要注意因材施教，使不同程度的学生都得到提高，每堂课应有一定的时间，供学生独立思考，克服不顾学生接受能力的”满堂灌、讲完算”的教法。
二、组织开展好优质课评选活动
1、学大纲，抓培养，工作计划《教改教研工作计划》。首先组织教师学习大纲，(特别是新教师)，使之尽快进入角色。要求老教师做好传帮带，新老教师结对子。要求新教师经常听课，老教师跟踪听课，学校领导包级段听课，了解教学情况，促进课堂教学。课后师生座谈，交换意见，着重查找教学上的不足，提出切实可行的改进措施。
2、学校领导要深入教学一线，每周至少听1-2节课，做好刻录，课后参加评课，对授课人指出不足，提出改进意见。
3、每学期要开展一次优质课活动，人人参与，个个献优。第一轮在各教研组开展，组长组织，教导处派人参加，督促落实，时间安排在4-9周。第二教导处组织、学校领导及同学科组长参加，在各级组推出的优质课教师中进行，筛选出校级优质课教师，进行表彰奖励。时间安排在11-13周。
4、对参与此项活动的教师要个个建立档案，档案要齐全(须有教师自评表、课堂评价表、学生评价表、抽考试题、当堂，听课记录)
5、开展电化教学，每位教师每期至少上两节电教课。
三、本期计划召开两次班主任会。一是座谈会(开学初)，一次是经验交流会(第二十周)。
第一闪主要是新班主任谈工作中发现的问题，老班主任谈自己的做法及体会，以便新班主任尽快适应班级的管理。第二次可以相互交流，相互提高。
四、请进来，走出来
为了开阔教师们的视野，更新观念，学校组织部分教师到外地听课取经，并购置全国名校名师及部分省级优质课教师现场做课的录像带，组织全体教师看录像，每周二语文教师看，星期三数学教师看，并要求教师们看时做好笔记，每周的教研活动时间展开大讨论，各抒已见，通过看、评，把学到的新颖教法运用在自己的课堂教学中。
五、典型引路，遍地开花
我校青年教师多，教学经验较少。在教改上，为了少走弯路，树立典型，培养学科带头人，让素质高，业务能力强，具有开拓进取精神的教师定为学科带路人，主管教学的领导。跟踪听课，有听有评，然后让这些教师上公开课，而后说课，接着是集体评课，大家公认的地方作为经验在全校推广，通过讲、说、听、评相互受益，共同提高。
教研工作计划 篇4
一．指导思想
本学期我们大班教研组继续以“纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，充分深入课程园本化改革，认真贯彻二期课改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教质量与教师队伍素质为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快发展。在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿快乐成长。
二、教研内容
本学期我们教研小组共十位老师组成，每周一晚上举行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，并记录好小组会议内容。鼓动每位教师每周听课，提高自我教学水平。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活。本学期我们教育重点是为幼小衔接做准备，开展早期阅读活动，利用睡前时间开展识字、拼音、计算的教学。以及培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的基础。
三、活动安排
1、三月份
（1）个班上交班务计划
（2）讨论家长会
2、四月份
（1）随堂听课
（2）其中质量检查
（3）教师设计
3、五月份
（1）亲子阅读
（2）为“六-一”准备
4、六月份
（1）六-一节活动
（2）大班毕业典礼
教研工作计划 篇5
根据县教体局《XX年中小学师培教研工作计划》及我校《师培、教研工作计划》提出的工作任务和要求，经校长办公会研究制定出教研组、后勤组组长等XX年上半年工作任务请遵照执行。
一、文科、理科教研组组长
1、根据学校本期提出的工作任务和要求，写出详细、切实可行的本组二○○九年春季工作计划。
2、文科组长与理科组组长根据学校安排的班主任培训班教学人员教学安排表，合作、协商、轮流负责组织实施班主任培训。
3、安排、指导教学人员做好本组所负责每期班主任培训的前期准备工作，向教导处提交出较为详实可行的培训方案和建议(方案包括：本期的培训形式、教学人员和培训模块的安排等)。
4、随时了解每期培训班的教学情况并指导其他教师搞好教学工作。
5、上半年组织不少于二次相关教学人员的教研会。
6、每期写出培训工作小结，期末写出培训工作总结。
7、代表教研室带队对中小学开学和期末工作进行检查。
二、信息技术组组长
1、根据学校本期提出的工作任务和要求，写出详细、切实可行的本组二○○九年春季工作计划。
2、负责组织实施现代教育技术培训。
3、安排、指导并参与做好每期现代教育技术培训的前期准备工作，及时处理培训中出现的技术问题，保证培训工作的顺利进行。
4、随时了解每期教育技术培训班的教学情况并指导其他教师搞好教学工作。
5、上半年组织不少于二次相关教学人员的教研会。
6、每期写出培训工作小结，期末写出培训工作总结。
7、代表教研室带队对中小学开学和期末工作进行检查。
三、后勤组组长
1、根据学校本期提出的工作任务和要求，写出详细、切实可行的本组二○○九年春季服务工作计划。
2、负责组织实施各类培训、培训会的服务工作。
3、提前做好每个培训班、培训会的服务准备工作。
4、随时了解和检查服务工作，并认真听取教师和学员对服务工作的意见，及时改进服务工作。
5、上半年组织不少于两次的后勤组工作会。
6、期末做好工作总结并写出书面总结。
四、考核
学校领导、教导处、办公室及工会领导共同参与对教研组长后勤组长工作情况的考核，根据考核情况期末一次性发给教研组、后勤组组长津贴。
教研工作计划 篇6
一、上学期教研情况分析：
通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的康放在工作的首位。”为他们拥有康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。
不足之处：
1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析，总结还不够及时和准确。
2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。
3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。
二、教研工作目标：
1、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识
2、教研目的：
（1）通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使
幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，为他们拥有康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
（2）构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。
（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。
三、教研工作措施：
1、教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2、在活动中做到处处互动。
（1）情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。
（2）个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。
（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。
3．借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。
4．师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。
理论学习→观摩研讨→撰写→经验交流。
5．鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
四、教研工作具体步骤安排：
三月：
1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作计划。
2、制定教研计划和各班教研计划
四月：
1、《北京市教育指导纲要》、《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程―一种创造性游戏课程》《瑞吉欧的项目活动》――“项目活动的课程与教学特色”、“弹性课程与合作研究式教学”
问题：
l师生互动是什么？它包括什么？
l观察的方法是什么？每种观察方式对幼儿学习的作用如何？
l根据幼儿在游戏中的行为表现你是如何调整、更新游戏活动材料的？
2、确定个班体育游戏内容及方案，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结经验，促进教师间相互学习和提高。
3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。
4、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。
问题：
l怎样调整游戏材料？
l材料能够物化教育目标和内容，应该怎样调整教师在游戏中的角色？
l游戏中怎样促进幼儿相互合作？
五月：
问题：
各班说一说是如何进行体育游戏的，教师在游戏中是怎样做的？
请教师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。
1、通过学习、实施调整措施
2、观摩教师体育游戏的指导并研讨：
l材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要？
l教师在游戏指导中如何体现师幼互动的？
六月：
1、观摩与研讨体育游戏活动。
2、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高
3、专题总结。
教研工作计划 篇7
一、指导思想
进一步解放思想，认真贯彻落实20xx年省基础教育工作会议精神，依法实施和科学实施新课程，紧紧抓住深化教育改革、提高教学质量“十项工程”的工作主题，不断创新工作思路和方法，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，以教师发展为本，重视教师主体参与，加强实践反思，倡导合作学习。全面利用现代教育技术手段开展网络教研，不断提高教学质量。切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能，当好局党组抓好教育教学工作的参谋，做好全县教学研究、教育科研的规划、组织、实施工作。
二、主要措施
1、继续推进“自主多元五过程”省级重点课题实施，督促和指导课题实验学校积极探索和实施课题相关项目，有效地促进教师素质和教学质量的提高。
2、开展“自主多元五过程”课题教学模式各学科骨干教师课堂展示活动。加强放大课题辐射效果，做到每片区至少有1名该教学模式教学能手。
3、加强对教材的理解与把握，分年级分学科逐步进行学科教材培训。
4、加强中考备考研究，深入学校指导中考备考工作。
5、真抓实干，求真务实，组织中小学、幼儿园新课程背景下教学常规检查评比活动。
6、加大校本教研工作力度，组织中山小学教研基地“教学开放日”活动。
7、继续加强全县中小学教学质量监控工作力度，抓好阶段检测不放松，做好全县中小学毕业生检测工作。
8、开展网络教研培训工作。
9、加强职业教育及学前教育教学管理。
10、加强教研队伍建设。
11、协助县教师继续教育中心做好教师培训工作。
12、积极配合省研训院及教科局工作部署，开展各项教研活动。
教研工作计划 篇8
本学期综合组教研工作谋求新的发展,在、美术、信息技术各方面比上学期都能有更好的成绩。
一、指导思想
加大课程研究的力度,加强教研和科研相结合,以教研为载体,以科研为先导,促进综合组全体教师进一步提高课堂教学水平。让教研活动真正为提高教师课程实施能力服务。以此全面提高教师驾御课堂的能力。
二、调动教研组成员开展教学教研工作
1、组织本教研成员积极参加各种各类培训,只要是校教研处有名额关于综合素质培积极参与。
2、让青年教师多锻炼,一、互相学习听课、评课;二、是学习有关资料杂志,吸取理论养分;三、让青年教师多开公开课;四、老、中、青相结合,引导大家互相学习。
3、开展多种形式的实践活动
(1)美术方面,由孟勇、黄向雅、朱乒乓等三位老师主持开展各项与美术相关比赛的选拔活动,鼓励学生参与,评选出好苗子参加市艺术节现场评比。
(2)方面,通过各种平台,由各班选送选手参加校比赛,并进行评比,评出优秀者。为学校准备人才参加市直及大市比赛。
(3)信息技术方面,在上学期成果取得的基础上,本学期将进行校级电脑作品比赛,选拔优秀作品参加市级比赛。
三、以校本教研为主要的教学教研实践
在校教导处的统一安排及指导下进行公开课听课、评课。具体时间与开课执教者的落实安排如下:
周次 开课人
四、多动笔写,案例,研究课题。
五、对本学期的教学质量进行分析、并作全面的教学教研工作的总结,把成功的经验给予推广继续,从失败与不足中吸取教训,力争使本教研组的教研工作搞得更好。
教研工作计划锦集8篇】
【【实用】教研工作计划锦集8篇】
