幼儿思维的发展复习要点

幼儿思维的发展

一.思维的内涵

1.思维的概念

事物间接概括

2.思维的特点

两个：概括性、间接性

思维的间接性是指思维能对感官所不能直接感知的事物，借助于某些媒介与头脑加工来进行反映。思维的概括性是指思维所反映的是一类事物所具有的共性，反映的是事物之间普遍的必然的联系

二.思维的发生

1.儿童思维发生的时间

2岁左右，2岁之前，是思维发生的准备时期

2.儿童思维发生的标志

出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志

三.幼儿思维发展的趋势

1.思维方式的变化

幼儿思维发展呈现出三种不同的形态方式，分别是直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。(动作无计划，动作停止，思想也停止)

尝试错误，“客体永久性”皮亚杰的前运算阶段。三至六七岁开始萌芽

四.幼儿思维发展的特点

1.具体性2.形象性3.经验性4.拟人性5.片面性6.固定性7.表面性

五.幼儿思维基本过程的发展

1.分析综合

2.比较

特点和发展趋势：

①逐渐学会找出事物的相应部分

②先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处

3.分类

六.幼儿概念的发展

1.掌握以词为标志的概念是逻辑思维发展的表现。儿童掌握概念的方法是：

①向成人学习，社会上已形成的概念

②生活实践

幼儿数概念的形成

口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念四个阶段

2.幼儿理解发展的特点

1.从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系

2.从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解

3.从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义

七.幼儿思维能力的培养

①动手能力的培养②鼓励幼儿多想多问③根据幼儿思维过程的特点对幼儿思维进行培养

文章转载自微信公众号：幼教知识手册