【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 幼儿认知的发展知识考点 考点1 幼儿注意发展的主要特征 注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。其主要区别在于是否有目的和是否需要克服困难。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。 考点2 注意的规律与幼儿的活动 1. 注意的选择性与幼儿的活动 （1）幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的；（2）幼儿注意的选择性与幼儿的理解水平和幼儿的经验有密切关系；（3）幼儿注意的选择性受强化方式的影响。 2. 注意的稳定性与幼儿的活动 （1）幼儿注意的稳定性比较差；（2）活动中影响幼儿注意稳定性的因素；（3）幼儿注意的稳定性存在明显的年龄差异。 3. 注意的分配与幼儿的活动 在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。 4. 注意的广度与幼儿的活动 注意的广度也叫注意的范围。它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。 考点3 幼儿注意发展中容易出现的问题及教育措施 1. 幼儿注意分散的原因 意注意和有意注意没有并用。 2. 幼儿注意分散的防止 （1）防止无关刺激的干扰；（2）制定合理的作息制度；（3）培养良好的注意习惯；（4）灵活地交互运用无意注意和有意注意；（5）提高教学质量。 考点4 记忆的基本过程 记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本阶段。信息的输入人脑是识记过程，信息的提取是再认或回忆过程。 考点5 幼儿记忆发展的特点 （1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆额理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势语词记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。 考点6 幼儿想象发展的特点 （1）无意想象占重要地位，有意想象初步发展；（2）再造想象占注意地位，创造想象开始发展；（3）想象有时和现实混淆。 考点7 促进幼儿想象发展的策略 （1）丰富幼儿的表现象，发展幼儿的语言表现力；（2）在文学艺术等多种活动中，创造创造幼儿想象发展的条件；（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象。 考点8 幼儿思维发展的特点 （1）幼儿初期的思维仍具有一定的直观形象性；（2）具体形象思维是幼儿思维的注要特征。 考点9 皮亚杰的儿童思维发展阶段理论 1. 影响儿童心理发展的因素 （1）成熟（2）经验（3）社会环境（4）平衡化 2. 儿童心理发展分为四个阶段 第一阶段：感知运动阶段（0—2岁）；第二阶段：前运算阶段（2—7岁）； 第三阶段：具体运算阶段（7—11岁）；第四阶段：形式运算阶段（11岁以后。） 文章转载自微信公众号：幼教知识手册 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
