一、游戏是幼儿发展的需要。
幼儿正处于身体发育和心理发展过程中，其机体会按照成熟的时间顺序逐步展现出蕴含于其中的潜能，而游戏为幼儿提供了展现其潜能的机会。
因此，教师应该为幼儿提供充足的时间、合适的空间和丰富的材料，满足幼儿对游戏的需求，使幼儿的各种潜能得到最大的发挥。
二、游戏是幼儿的“心理维生素”。
游戏可以帮助幼儿宣泄现实生活中产生的负面情绪，实现他们在现实中可能难以实现的愿望，给幼儿自豪、满足、开心等积极的情绪体验。所以，游戏就像是幼儿的“心理维生素”，经常游戏的幼儿心理健康、个性开朗、活泼阳光，这些都为幼儿将来能以积极的态度面对一切奠定基础。
三、游戏是幼儿学习的方式。
游戏是幼儿的兴趣所在，能唤起幼儿的求知欲和积极主动开展思维活动的兴趣，使幼儿在真实的情境中、在实际的运用中获得知识和经验，这种知识和经验是令幼儿印象深刻而记忆持久的。
同时，游戏又是每个幼儿的自发活动，其活动难易水平是与幼儿个体的认知发展水平相吻合的，这正是幼儿有效学习的最佳条件。
综上所述，幼儿在幼儿园的主要活动形式是游戏，幼儿教师要具备一定的设计和组织幼儿进行游戏的能力，这是合格的幼儿教师所需具备的重要条件。希望这篇文章能为广大考生指点迷津，在面试中有个好的表现。
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