学前教育的含义、构成要素、类型和任务
一、学前教育的含义、构成要素
（一）学前教育的含义
学前教育有广义和狭义之分。狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。本文主要指广义。
（二）学前教育的构成要素
1.学前教育者：学前教育实践中直接或间接承担设计、组织、实施保育和教育活动责任的人
2.学前受教育者：学前教育活动中参与保育、教育活动并直接承受其影响的学龄前儿童
3.学前教育措施：联结学前教育者和学前受教育者的一切中介，包括学前教育的内容和手段
二、社会学前教育
当代社会学前教育形式多样，如幼儿园、托儿所、日托中心、保育学校、保育所、学前班、儿童游戏场、儿童活动中心、早教中心等，其中，幼儿园、托儿所、学前班是我国学前教育的最主要的形式。
三、学前教育的任务
（一）学前教育肩负着对学前儿童的保育和教育，促使他们在体、智、德、美各方面全面发展的任务。
（二）学前教育作为教育事业的发端，承担着为儿童后续学习做好准备的任务。
（三）学前教育承担着提高家庭生活质量与保障家庭幸福的任务
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