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一、简述幼儿游戏的功能。

1、游戏能够促进儿童身体的发展；    

2、游戏能够促进儿童认知和语言的发展；

3、游戏能够促进儿童创造力的发展；

4、游戏能够促进儿童情感的发展；

5、游戏能够促进儿童社会性的发展；

二、简述幼儿学习的特点。

1、幼儿学习的主动性容易被扼杀；

2、幼儿的学习积极性一般从兴趣出发；

3、学习的无意性与内隐性；

4、经验与体验作用的显著性；

5、语言指导下的直观形象性；

6、对环境的依赖性大；

7、个别差异性显著。

三、简述幼儿生长发育的基本规律。

1、幼儿生长发育是由量变到质变的复杂过程。

2、幼儿生长发育具有一定的程序性。

3、幼儿生长发育具有不均衡性。

4、幼儿生长发育具有个体差异性。

5、幼儿生长发育具有相互关联性。

四、简述幼儿心理健康教育策略。

1、代币策略；

2、自然后果策略；

3、有限选择策略；

4、移走策略；

5、身体限制策略；

6、补救策略；

7、适应性支持策略；

五、简述学前教育的特殊原则。

1、保教结合的原则；

2、以游戏为基本活动的原则；

3、教育的活动性和活动的多样性原则；

4、发挥一日活动整体教育功能的原则。

简述现代幼儿教师的角色。

1、教育者；

2、公共关系的协调者；

3、幼儿游戏的伙伴；

4、幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友；

5、既是学前教育的实践者，也是学前教育理论的研究者和构建者。

文章转载自微信公众号：幼教知识手册