作为幼儿教师，需要知道的学龄前男孩、女孩的５大发展差异

学龄前是孩子身心发展最明显的时期，而男孩、女孩在生理、肢体、语言、认知、情绪方面，会有快慢或程度的差别。

作为幼儿教师，我们知道女生的表达能力比较好、擅长分工合作；男生则是有绝佳的方向感，可以轻松完成丢接球等动作。

但可能不知道的是女生会比男生更早发展出「单脚跳」和「跑步」的能力，比起女生，男生更喜欢做大量重复的动作。

下面让我们一起来看看学龄前男孩、女孩的成长差异吧。

一般来说，刚出生的女孩会比男孩稍微轻一点、矮一点，体脂肪也会稍微多一点。

但男孩、女孩早期的生理发展基本上没有太大差异，进入青春期以后才会因为荷尔蒙的转变产生明显落差，所以学龄前不需要根据孩子的性别给予不同营养。

幼儿的肢体发展可以分成三个阶段：

男女孩在前面两个阶段的发展差异不大，但到了第三阶段，女孩精细动作的发展会比男孩快，也会较早发展出跑步及单脚跳的能力。

长庚大学职能治疗学系副教授黄湘涵表示，虽然女孩发展基本动作的时间比男孩早，但需要花较长的时间才能让动作发育成熟。男孩虽然较晚才发展出动作能力，但很快就能掌握动作所需的技巧。

一般来说，女孩会比男孩更早发展出口语能力，并且随着词汇量增加，逐渐养成用口语表达的习惯；男孩因为语言起步较慢，词汇量不如女孩丰富，男女孩的语言能力大概在3岁到学龄前会出现明显落差。

国外研究显示女孩的语言发展大约会比男孩早熟5 ～6年，而就临床观察，女孩的口语能力确实会比男孩来得好。

女孩先天的语言优势会让她的口语能力发展得比较好，男孩先天的动作、空间及视觉优势则会让他在判读地图、记忆路线时有较好的表现。

因为动作发展的差异，女孩游戏时会以“能够配合自己设定的目标”的建构性游戏为主，例如画画、拼图；男孩则会以“可以大量、重复做同样动作可以大量、重复做同样动作”的功能性游戏为主，例如球类游戏、吹泡泡。

在游戏中累积的经验会形成认知发展基础，让男孩、女孩做出不同的表现。

以过家家来说，男孩偏好冒险动作类情境，喜欢扮演危险或反派角色；女孩则偏好分工合作的情境，扮演的角色会以家庭为主。

男女孩的情绪表达能力其实没有太大区别，但我们往往容易将性别刻板印象套在孩子身上。

例如，男孩走路跌倒，我们通常会说：“男孩子不要哭，坚强一点”，换作是女孩，则会着急地问：“发生什么事？有没有受伤？”

当男孩一直被迫压抑负面情绪，他会逐渐习惯用逃避、忽略的方式去面对情绪；女孩一直被鼓励表达情绪，相对会比较知道如何正确表达自己内在的需求，进而从他人身上获得相对应的支持。

当大人在无形中不断强化性别差异，孩子就会逐渐长成社会期待的模样，这就是为什么我们通常会认为女性比较擅于表达情绪，男性却无法表达自己真实的感受。

通过阅读以上内容，各位老师是否加深了对幼儿们的认知，对如何教育孩子是否产生了不一样的想法呢？