如何与家长沟通，才能实现1+1＞2的教育效应？

在幼儿园工作中，与家长的交流和沟通显得尤为重要。家长对我们老师的信任与不信任，很多时候就来自一两次的交谈。

因此，我们在与家长沟通的过程中，一定要讲究沟通的方法和策略。但是在这个过程中又可能遇到各种棘手的情况，我们应该如何处理呢？

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和家长沟通要遵循两个原则

“告状”式的谈话方法会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。

把谈话建立在客观、全面的基础上。让家长尊重并听取我们的意见，要让家长感受到老师是在关注孩子的成长，感受到老师比他们能更深入地了解孩子。

同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心地听取家长的意见，使家长产生信任感，从而他们乐意与我们进行充分的交流，以达到预期的目的和效果。

这三个步骤的良好运用，便会为我们更好地与家长沟通开一个好头。

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家长观念不同，沟通方法不同

与观念陈旧的家长沟通，我们直接给予教育措施，他们就会很难接受。所以，针对这类家长我们就可以直接向他们反映幼儿的学习效果。

例如，今天我们学习了什么，孩子掌握了什么，哪些地方还需要培养。

在这个交谈过程中，把我们的教育理念和教育目标慢慢渗透，逐步在思想上达成共识，以取得家长的理解和支持。

对于文化程度较高，具有相当程度教育观念的家长，不妨先让家长了解我们的教育目标，再在具体事项和方法上指导家长。

例如，孩子的餐食方面，要跟家长具体分析：孩子的食量不是一成不变的，是会根据身体状况，对食品的喜爱程度等客观原因的变化而变化的，如果我们不考虑客观原因，一味让孩子多吃，对孩子的健康非常不利。

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幼儿情况不同  沟通技巧不同

一些孩子在各个领域的各项目标发展中不存在明显的问题，而家长也很少过问，但并不代表家长不想了解孩子在园的各种情况，相反，他们和其他家长一样，渴望了解孩子在园的情况及各方面发展的水平，只是由于时间关系或不愿给老师添麻烦等原因而压抑着自己。

所以针对这类家长，我们可以采取一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况，例如，今天某某学会了什么，今天某某吃了几碗饭等等，说完之后，往往会看到家长会心的微笑。

一些孩子在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。一是家长对幼儿教育理念不太了解，二是被亲情蒙住了双眼，认为自己的孩子就是最棒的，即使有缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。

针对这样的家长，我们就可以采取“引起注意法”，即利用家长开放日等方式让家长发现自己孩子的不足，从而引起家长的关注，再根据不同的情况和家长沟通。

一些孩子在各领域的发展中不存在问题，但家长仍然有各种不放心。每天围着老师问这问那，或是站在窗外久久不愿离去。

针对这样的家长，建议采用“真情感动法”，即把孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，尤其是家长特别关注的问题，我们要在日常工作中认真观察，悉心指导，耐心细致地向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。用我们细致的工作感动家长，让家园共育的合力促进孩子更快更好的发展。

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与家长沟通技巧

如何与家长沟通、交流是一门艺术，不经意的一个眼神，一个动作，家长们都非常的留意。

所以为了使自己接下来能更顺利更好地开展家长与教育教学工作，这八个注意事项请老师们牢记。

其实，除了有技巧有方法地和家长进行沟通，获得家长信任之外，最重要的是要用心，用我们老师的真心去对待每位家长，帮助家长解决问题，给他们积极的教育支持，就会得到家长们的无限信任，从而实现1+1＞2的教育效应。

本文来源：学前联萌幼师学堂