0-3岁早期教育是指孩子从出生到入幼儿园以前这段时期对儿童进行的有计划的教育模式。能更好的为孩子身心发展打下良好的记清楚。在孩子们发展的时期，将他们的潜能转化为现实能力。
每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。无论是教育界或是家长现在都已经认可幼儿教育的重要性。教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。在我国，教育幼儿已成为一项伟大的国家事业。
0-3岁早期教育的意义
1、促进婴幼儿大脑的发育，开发孩子的潜能。?
2、对婴幼儿心理发展产生良好影响。
3、对婴幼儿生理发展起着促进作用。?
早期教育是重要的基础教育。观察发现，同样3岁开始入园，但是孩子之间的能力水平差异非常大。
有的入园焦虑非常严重， 有的很快能度过这个时期；有的注意力很集中，但有些明显好动、甚至多动；有的身体运动协调性很强，但是有的就很差，经常摔跤；有的语言能力很强，但有的连“老师，我要上厕所”这么简单的表达都不敢；还有认知水平、社交能力和自理能力也存在很大差异。
我国新修《纲要》也明确指出：幼儿园教育要与0－3岁婴幼儿的保育教育相衔接。早期教育是提高人口素质的途径之一。
语言方面
零到一岁的宝宝，注重于听，从听逐渐过渡到说，但也只是牙牙学语。
一到两岁的宝宝，经过了前一年的准备和奠基，迎来了说话的高峰时期。在这个阶段，宝宝非常乐于说话，并且能够从简单的模仿过渡到理解再过渡到自己去表达。宝宝在表达的过程中会积累自己的词汇量，但是宝宝明白的会比说的更多，因为宝宝的表达能力还存在限制。
两到三岁的宝宝，基本的掌握了语言，能够用语言来表达自己的想法，也越来越会表达。
知觉方面
孩子从一岁半左右开始到三岁之间都是宝宝知觉能力快速发展的时期。宝宝在一个月的时候就喜欢注视着眼前的东西，在三个月左右的时候已经可以认识简单的图形了，会做出闭眼等反应，一岁时可以感知大小，两岁左右开始对物体的大小、形状等有概念。三岁时已经能够区分多种物体了。
心理方面
一到两岁的宝宝，逐渐建立对这个社会的信任，宝宝刚刚来到这个世界上，对一切都感到十分陌生，会产生恐惧感。他们通过感官的感受，以及家人的热情来确立自己可以依靠的人，从而增加对这个社会的信任，获得足够的安全感。在这个阶段，家长需要给与孩子足够的爱。
两到三岁的宝宝，无论在知觉、语言还是感觉方面，都有了自己的想法。不在只依靠着父母，他们也开始追求小的独立，因此二到三岁的宝宝，是一个比较调皮的阶段，他们开始证明自己也能够做到。
托育加早教结合的重要性
三岁的宝宝，开始以自我为中心，喜欢站在自己的角度思考问题，在这个阶段，父母要注重教会宝宝学会分享。
父母不仅要注重宝宝身体的发育，还要能够捕捉孩子智力方面的成长，根据孩子不同阶段的发展状况，因势利导。
基于此，华夏爱婴将运营模式定位于全日制托育加亲子早教相结合，不仅能帮助新生儿父母解决孩子无人看管问题，更能帮助父母学会如何与孩子相处，如何给孩子更好的成长环境，从而让孩子德、智、体、美、劳全面发展。
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