【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 活动目标： 1.学习童谣，感受数字童谣的特点。 2.尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。 活动准备： 1.每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。 2.与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。 活动过程： 1.感受童谣内容。 (1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。 (2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。 ★指导语：你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的? 2.学习童谣。 (1)根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。 ★指导语：这里有哪些小动物?各有多少? (2)出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。 ★指导语：小朋友高兴的时候会怎么样? (3)幼儿边做动作边念童谣。 3.尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。 延伸活动： 将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。 资料链接： 一只小鸟叫喳喳 一只小鸟叫喳喳， 两只青蛙叫呱呱; 三只小猪哼呀呀， 四匹小马呱哒哒; 五个娃娃笑哈哈， 分吃一个大西瓜。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 文章转载自微信公众号：幼儿园教案合集 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
