【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 活动目标： 1、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏活动。 2、培养幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。 活动准备： 音乐《一二三，木头人》 ‘ 活动过程： 一、基本玩法 1、一起叫口令:“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑!” 2、口令完毕立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。 3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏的失败者。 4、然后再开始下一轮木头人游戏。 指导重点：引导幼儿在进行游戏时，能熟悉游戏的基本玩法。 二、创新玩法 玩法：一人趴在黑板上，当趴着的人说一二三木头人是，其他小朋友就不能动，动的则换人，当另一个人碰到趴着的人时，便去追赶其他幼儿。 指导重点：引导幼儿做出反应控制。 评价重点：能否第一反应做出身体控制。.来源屈.老师教案网; 三、新玩法：听到不许动时，马上摆出不同造型，教师拍照并奖励那些自主创编的小朋友。 指导重点：引导幼儿创编动作。 评价重点：能否第一反应做出创编动作。 四、游戏升级：听着音乐进行游戏，并模仿小动物走路。 指导重点：引导幼儿听音乐节奏并进行创编动作。 评价重点：能否幼儿听音乐节奏并进行创编动作。 活动反思： 整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。 文章转载自微信公众号：幼儿园教案合集 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
