所谓的“托”和“幼”，只是根据年龄把0-6岁的学前教育细分出来的两个概念。
从功能上讲，“托”对应0-3岁，托育园更重视养育，相当于照护和早教的结合；
而“幼”对应3-6岁，幼儿园有明显的教育属性和教育目标，譬如大家所熟知的幼儿园五大领域，健康、语言、社会、科学、艺术等。
托育园和幼儿园的根本区别，在于孩子在不同阶段的发展特点不一样，相应地对园所环境、老师素质，甚至对整体的教学行为的要求都不一样。
幼儿园通过托幼一体化能够为孩子们提供稳定、连续的环境，但相对于托育机构来说，幼儿园难以提供专业的托育环境，不能满足家长们的需求。
开展园中园模式，归根结底还是从拓宽生源，提升园所竞争力的方面来考虑。
1、增强潜在生源粘性，提高同业竞争
绝大多数幼儿园的招收对象是3~6岁的孩子，而“托育园（班）”的主要服务对象是0~3岁的孩子，在幼儿园中办托育可以提前布局0~3年的龄段，增强幼儿园未来的潜在生源粘性，扩大园所生源，有利于提高竞争力。
2、合理共享现有资源，实现多份收益
在幼儿园内开办托育，可以合理共享现有的基础设施和师资。通过一体化盘活园所固定资产，解决周末教室和设备闲置的问题，而且班型多样，形式灵活，全日制和半日制班型自行掌握。轻松实现同一场地，多份收益。
3、提高园所社会口碑，增强办园特色
园中园模式投入少，实施也相对简单。不需改变幼儿园现有的教育模式，也不影响原有的课程设置，只需增设一个托育班即可。
况且亲子教育和幼儿园现行教育不冲突，反而会突显办园特色，稳固家长关系，提高幼儿园的社会口碑。
3岁以下的孩子，在个人认知及行为能力上，都还有所欠缺，所以设计时需要更多的照顾。
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文章转载自微信公众号：优师教研
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