6个幼儿园清明节教育活动方案，看到的幼师都收藏了！

活动目的：

1、让孩子理解扫墓的意义，培养孩子尊重烈士的情感。

2、教育孩子更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

活动准备：白纸、线、彩笔。

活动过程：

1、让孩子知道清明节是我国传统的扫墓日子。

1）教师：每年4月4、5或6日是清明，它是我国二十四个节气中的传统节气，是传统扫墓的日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。

2）讨论：人们是怎样过清明节的？

2、教师解释：

扫墓为什么选择清明呢？

原因之一：清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；

原因之二：清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；

原因之三：为怀念古人——介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动。

3、集体制作花圈。

教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把孩子做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。

4、扫墓。

教师讲解扫墓活动应注意的事项（要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重），然后由两位孩子抬着花圈，其余幼儿排好队出发。

活动目的：

1、让孩子了解寒食节的来历；

2、感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。

3、通过历史事件、历史人物，教育孩子学习古人舍己为人、不争功名的精神。

活动准备：

不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。

活动过程：

1、介之推与寒食节的故事

1）请孩子说一说：自己是怎样过寒食节的？让孩子了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。

2）讲介之推的故事。

远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。

晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。

介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。

可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。

晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。

晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。

2、讨论

1）寒食节是怎样来的？

2）现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？

3、词语练习

1）用“偷偷地”说一句话。

2）用“后悔”说一句话。

3）请解释“寒食”的意思。

4、游戏。

1）摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请孩子从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。

2）连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让孩子连线。

活动目的：

1、让孩子理解踏青的意义。

2、学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。

3、学会观察和描绘春天的景色。

活动准备：幻灯机、幻灯片等。

活动过程：

借助春游，进行下列活动：

1、回忆春游的情景，让孩子自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。

春天里，有小河流水、有小蝌蚪、还有小蜜蜂采花蜜等。

2、给孩子介绍今昔踏青、春游的故事。

(1)杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。”

(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。

(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。

每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。

做好后，再往锅里放些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。

在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。

吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”

3、学习古诗《苏堤清明即事》。

这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象：

“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”

给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。

4、仿编儿歌：“春天来”。

指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。

活动目的：

1、让孩子了解，插柳是黄河口一带，清明节期间的一种习俗，并知道其由来。

2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。

3、让孩子理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

活动准备：

活动过程：

1、教师介绍清明节插柳的习俗。

1）启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳）

2）教师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”

介绍插柳习俗的来历：

晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。

2、向孩子讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。

1）插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。

3、组织孩子在院子周围进行插柳活动。

1）要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。

2）方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。

3）孩子动手插柳，教师巡回指导。

如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固 ；浇水不能太多。

4）柳枝插完后，教师组织孩子将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。

活动目的：

1、让孩子了解秋千的来历。

2、培养孩子的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼儿童的平衡能力。

活动准备：

在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

活动过程：

1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。

教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（ 引导幼儿回答清明节）

“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（引导幼儿回答荡秋千）

2、介绍秋千的来历。

让孩子知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。

3、介绍秋千的玩法，引起孩子的兴趣，组织幼儿荡秋千。

1）两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

2）当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

3）要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2-3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

4、命题画：“小猴荡秋千”。

画出小猴荡秋千的各种姿态。

活动目的：

1、让孩子了解风筝的种类及结构。

活动准备：

活动过程：

2、教师启发提问：

1）小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？

3、出示各类风筝让幼儿欣赏。

如鸟形风筝：仙鹤、虫形风筝、蝴蝶、水族风筝、金鱼、人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。

1）教师边出示各类风筝边让孩子观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。

4、游戏“放风筝”，让孩子体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。

玩法：

孩子成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。

教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个孩子拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的孩子都参与一遍，以先跑完的一队为胜。

游戏反复进行。

清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。

清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵。

既是自然节气点，也是传统节日。扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国自古传承，至今不辍。

清明节融汇自然节气与人文风俗为一体，是天时地利人和的合一，充分体现了中华民族先祖们追求“天、地、人”的和谐合一，讲究顺应天时地宜、遵循自然规律的思想。

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