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老师，我的孩子14岁，是女孩，今年上初二，一个月的时间变化无常，有逃课，周末出去不能准时回家，成绩下降，与她沟通不和你说话，问她原因，只说心情不好，周末外出都说是同学生日，或转学，她就心情不好了，经常高高兴兴出去，说好的时间，可是就不能准时回家，或回家就发脾气，我真的不知道怎么办，原来是个诚实守信而且比较独立的乖乖女，不知道为什么一个月变化无常，我真的没有方法对应，希望可以得到老师的帮助。谢谢！（对这个问题您有什么想法和好点子，欢迎评论！）
宗春山：亲爱的家长，从您描述的情况来看，您家姑娘可能遇到情感困惑了。初二是 “身心骤变”青春期，孩子会突然变化很大，心理上处于半成熟、半幼稚的过渡期，心理发展很不稳定，容易表露出沮丧、失意、不满焦虑等紧张情绪。而生理上也是发生剧变的时期，一年之内身体发育趋于成人化，身体的迅速发育与心理需求的矛盾正在日益加剧。
本来，这个时期是特别需要家长指导的，但偏偏其内心世界又随着生理变化逐渐复杂化，出现闭锁性的心理特征，尤其是女生，不大轻易表露自己的内心活动。所以当您问她关于“逃课，周末出去不能准时回家，成绩下降”一类负面问题时，她的心情肯定是不愉快的。这一点完全可以理解。
十四岁的女孩再不会像小学生那样的依赖父母了，原来那个“诚实守信而且比较独立的乖乖女”已经开始长大，在生理发育和荷尔蒙的刺激下，孩子会出现明显的性心理变化，她的交往范围在扩大，希望引起异性和他人关注。她会忽而对这个感兴趣，忽而对那个着迷；今天满怀信心，明天却消极沮丧；常常从一个极端跳到另一个极端，从而影响学习和生活。关于不能准时回家这个问题，您可以和孩子一起立一个规矩，比如做不到的，下周禁足，或者写1000字晚归说明书，或者扣发当月零用钱等。规矩定好立即执行，给孩子一个明确的底线，她就才知道界限。
其实当孩子处于孤独、忧郁，情绪波动，苦闷的交织时，是很需要家长的支持和鼓励的，但很多初中生父母已进中年，深感社会压力，对孩子未来的发展存在着各种企盼和担心。往往看孩子缺点多，优点少；埋怨多，称赞少。结果孩子气馁，家长急躁。所以，家长需要先反思一下，自己是否了解和尊重孩子？是否仍旧用管小学生方法管孩子？是否对孩子的学习成绩过分敏感，而对学习过程又缺少细致深入的观察分析呢？先把自己的问题处理好，您就能放下焦虑的心，安然看待孩子的成长了。
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