优秀 中班英语歌曲游戏: Princess, sheriff
Princesssheriffghostandclown,onetwothreefourfivesitdown.Princesssheriffghostandclown,five six seven eightsitdown.这首英语歌曲中princess公主，sheriff长官，ghost鬼和clown小丑对于幼儿来说都是比较陌生较难掌握的词汇，怎样让孩子们轻松学会呢？又乐于唱出来呢？ 我发现在歌曲的后半部分onetwothreefourfivesitdown.five six seven eightsitdown.很有节奏，也很有趣。记得有一个孩子们特别爱玩的游戏叫“网小鱼”，每条小鱼从一个由两个孩子搭成的鱼网下钻过，念完，鱼网落下网住小鱼。这个落下的节奏与歌曲中sitdown非常吻合。于是，我将这首歌与传统的游戏相结合，英语歌曲套用传统游戏模式创编了英语歌曲游戏活动。 中班英语歌曲游戏: Princess, sheriff 活动目标： 1 幼儿通过参与钻山洞的游戏对英语歌曲“princess,sheriff”产生兴趣，并乐意大声用英语歌唱。 2 幼儿知道游戏的规则，在游戏活动中，齐声唱、套和说时注意正确的节奏。 3 幼儿在活动中提高听英语指令的能力。 活动准备： 1 幼儿初步学过英语歌曲：Princess Sheriff 2 Princess, sheriff, ghost, clown的头饰与幼儿数相同 3 英语歌曲：Princess Sheriff磁带录音 4 收录机 活动过程： 教师装扮成princess公主的样子和孩子们一起唱歌曲Princess sheriff. 教师：Who am I? 我是谁？ 幼儿：公主。 教师：我们一起来唱一唱歌曲princess sheriff吧！（放） （分析：教师以公主princess的身份出现，引起幼儿的兴趣，自然过渡到活动的内容。） 二．幼儿愉快地学习英语歌曲游戏: Princess, sheriff 1 幼儿认识游戏中的可以钻过去的山洞，学习游戏中的规则——怎样正确地做出选择。 请两个孩子们分别扮作princessandsheriff/公主和长官，双手搭成山洞的样子。教师分别请幼儿钻过去。钻过去后，教师问：“princessorsheriff,公主还是长官？”请幼儿用英语选择princess/sheriff，并将幼儿排到相应的两名游戏幼儿后面。 （分析：教师用英语提问，在游戏中给每个幼儿用英语回答的机会，特别是幼儿在游戏中回答他们更加放松，不那么紧张。幼儿在创设的这样的接龙钻山洞的英语语言环境中与教师相互作用，产生英语语言的需要。教师的要求在第一阶段较低，幼儿容易掌握，对自己有了信心。已经选择的幼儿还主动地和老师一起问接在后面的有princess or sheriff, 他们的`神情愉悦，没有被老师强迫说英语的感觉，而是不知不觉的主动地跟着老师一起说，这就是幼儿园孩子爱玩游戏的天性吧。宽松的语言情境支持和鼓励幼儿说英语，虽然有些幼儿发音不太正确，但是只要幼儿说出来了就是最好的。因为教师可以在今后的游戏中提供正确的语音，幼儿听多了正确的，他们就会积极模仿正确的，同时老师通过肯定的表扬来强化幼儿的正确语音。而不是打断幼儿游戏中的交际交往过程，避免他们受到挫伤。） 2 将幼儿手拉手从山洞下钻过去形成游戏圆圈，在教师带领下学习游戏的完整玩法。 1）教师指导幼儿组成从山洞下钻过去的圆圈，并尝试从山洞下钻过去。听到教师说英语指令：Sit down. 做山洞的幼儿双手落下，套住正从下面钻过去的幼儿。然后，幼儿继续钻山洞，继续听英语指令。 2）教师扮演princess带领幼儿进行英语歌曲游戏。 教师扮作princess和另一名幼儿sheriff组成山洞，其他幼儿组成游戏圆圈一边从山洞下钻过，一边唱英语歌曲，当唱到sitdown时，一下捉住一个孩子，然后问他：princessorsheriff,公主还是长官。选择princess的就站到代表princess的老师后面，选择sheriff的就站到代表sheriff的孩子后面。最后比较princess和sheriff的人数，谁多谁就获胜。比较人数时教师带着孩子们一起count点数onetwothree…… 幼儿在教师指导下玩完整的游戏。 幼儿分组游戏，教师指导。 （分析：在这一阶段的第一部分，孩子们喜欢被捉住的感觉，他们聆听教师的指令格外地仔细认真，当有人被捉住时大家都是一阵激动，所有的孩子都是一个不拉地跟着一个走，完全沉浸在活动之中。第二部分中，幼儿有了前面过程中的基础，很快他们就掌握了游戏的要求，和老师一起用英语点数时声音可真大呀！第三部分幼儿会用英语向老师表达自己的愿望了，好几个孩子喊：“Miss Ding, princess princess princess.” 我听了真是高兴。在最后，孩子们分组玩的时候，他们都能尝试用英语提问Princess or sheriff?和用英语回答。孩子们稚嫩的声音里充满了愉快，在这则英语游戏里，孩子们一起边玩边唱英语歌曲多开心呀！英语语言得到运用才是有用的本领，幼儿的英语语言能力得到有效地操练和扩展。） 3 幼儿分别选择princess 公主sheriff 长官ghost鬼 clown小丑四种角色，听英语指令幼儿和好朋友手拉手。 教师：Princess and sheriff hand in hand. 公主和长官手拉手。 Clown and ghost hand in hand. 小丑和鬼手拉手。 Princess sheriff and ghost hand in hand. 公主、长官和鬼手拉手。 （分析：幼儿非常乐于参加自主选择游戏角色，他们之间还会互相指着对方说ghost, clown. 老师的指令幼儿听得很认真，不一会他们就用最快的速度找到自己的朋友了。在有效的、有趣的、简单的游戏策略下幼儿能迅速提供英语听力和反应能力。他们积极地参与也让教师感觉很好，和幼儿互动起来，相互感受到对方积极的情感，学习的快乐，为幼儿一生的发展打下基础。）
【优秀教案 中班英语歌曲游戏: Princess, sheriff案例分析】
