父母需要鼓励孩子大胆说出以下几件事：
1.
“老师早上好。”
“老师明天见。”
“谢谢老师。”
“老师您辛苦了！”
主动与人打招呼虽然很简单，但让孩子养成这一习惯不容易。这需要父母平时潜移默化的影响和有意识地输入，孩子才能有自主地跟人问好、打招呼。当然，父母的言传身教很重要，平日里父母热情待人、礼貌行事，孩子也会不自觉地模仿和参考父母的言行来行事。
平日里，父母也需要教给孩子如何打招呼、如何礼貌询问对方意见和建议，如何合理提出自己的需求、获得帮助，如何与人协商等。
在生活或跟孩子玩游戏时，父母也要趁机引导孩子正确使用礼貌用语，比如想玩玩具，不妨主动对对方说：“请问我可以玩一会儿这个小汽车/玩具小狗吗？”对方同意后要引导孩子说“谢谢”，玩耍结束后要跟小伙伴“玩得很开心，谢谢你”。让孩子明白，礼貌用语是日常交流的一部分，不论是哪里，都不忘使用礼貌用语。
同样地，孩子每天到幼儿园开始美好的一天，也是从早上主动热情地跟老师打招呼、愉快地跟父母挥手告别开始的。
幼儿园老师每天的工作任务还是很繁重的，孩子小嘴甜、愿意主动积极配合老师指导和要求，而不是闷不吭声、等着老师去猜去发现，相比之下，有礼貌热情的孩子更讨老师喜欢。
2.
“老师，小朋友打架了。”
“老师，某某小朋友哭了。”
“老师，某某抢了我的玩具。”
进入幼儿园，孩子就等于进入小社会，每个孩子之间脾气秉性不同，有的热情有的开朗有的调皮有的活泼，有的内向有的胆小，加上小家伙们大都不太懂如何更好交往，或控制度，同伴之间难免有矛盾摩擦。
这时候，发现矛盾，及时报告老师，由老师协调解决，不失为一个好办法，能更好促进小伙伴们解决矛盾、达成谅解。
3.
“老师，我要上厕所。”
“老师，我不小心尿裤子了。”
“老师，请帮我换条裤子。”
刚入园的孩子，尿裤子很常见。一是孩子还对如厕这件事，掌控不是那么好；另一方面，孩子在不熟悉的环境下，大都不敢跟老师说，也因此很多孩子会选择憋着，等到发现的时候已经来不及了。
老师也会要求家长，每天给孩子准备一身换洗衣服，以备不时之需。
在家中，父母需要教给孩子：想尿尿的时候，不要憋着，而是要勇敢地跟老师说出来。如：“老师，我要上厕所。”“老师，我不小心尿裤子了。”“老师，请你帮我换一下裤子。”平时不妨跟孩子玩一玩“报告老师”的游戏，父母或孩子，选择当老师，另一方选择当小朋友，可以模拟在不同情境下怎么跟老师打报告。
当然，父母平时在给孩子做如厕训练时，也要少一些指责，诸如“这么大了还尿裤子”之类的话最好别说。因为这些话会伤害到孩子自尊，让孩子觉得尿裤子是一件很丢脸的事情，到了幼儿园，如果不经意尿裤子了，他也很可能不敢告诉老师。
刚入幼儿园的孩子，除非迫不得已，大都会憋着粑粑，不愿意或不敢在幼儿园大便。父母不妨帮孩子调一下如厕时间，每天早上或晚上时训练孩子如厕大便，减少孩子在这方面的困扰。
同时，也可以通过绘本的方式，帮助孩子更好了解人为何需要上厕所？如果不上厕所会怎么样？等等，让孩子不排斥如厕，让孩子了解大便虽然很臭，但是很有用，对身体有好处；而且每个人都需要如厕等，打消孩子的如厕焦虑和顾虑，愿意主动向老师寻求帮助。
4.
“老师，我想要吃馒头不吃米饭。”
“老师，我不饿，要少吃一点。”
“我还想再要一点。”
5.
“老师，我生病了。”
“老师，我受伤了。”
“老师，我肚子疼。”
“老师，我鼻子流血了。”
一般情况下，如果孩子有点小病，爸爸/妈妈在送孩子去幼儿园的时候，都会跟老师说，便于老师更好照顾或及时给孩子服药等。
但也可能，孩子出现身体不适是在幼儿园，比如发烧、腹泻、过敏或一些急性病等，如果幼儿园老师没能及时发现，会延误孩子病情。
当然也可能会出现一些突发情况，孩子不小心在幼儿园摔倒、磕伤了，如果老师没能及时发现，怎么办？
我们要教孩子，第一时间跟老师报告自己的情况：“老师，我不舒服/我受伤了。”这样老师才能更好地发现孩子情况、照顾他，及时带孩子去医务室检查或联系家长。
当然，父母平时也要多观察孩子的身体情况，发现孩子身体不适或精神萎靡，建议多观察，给孩子请假在家休息一下。如果孩子有需要服用的药物带去幼儿园，请家长一定写好服用步骤和剂量，跟药品一起交到老师手上，并做下详细说明。
6.
“老师，我的鞋带开了，请帮我系一下。”
“老师，请帮我扣一下扣子。”
“老师，你能帮我看看裤子/衣服是这么穿的吗？”
“老师，我的鞋子穿不上了，请帮我一下。”
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