迷人的春光意犹未尽，夏日的清风已徐徐而来。
师汇联盟小编准备了一大波夏季主题环创+手工，与孩子们一起迎接夏天。
来看??
著名教育家陶行知先生曾说：“生活即教育，幼儿教育必须来源于生活，在做中学，在学中教。”
于幼儿而言，夏天的游戏、夏天的雨水、夏天的食育，都充满了乐趣。老师和孩子们一起玩游戏、讲故事、做实验，通过说、看、玩等过程，感受大自然“活教材”的奇妙。
幼儿园主题墙、展板的创设，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的有效途径，一面完整的主题墙，承载着幼儿对主题活动的认识和理解，是幼儿学习成长过程的重要体现。
嘉奇妙-整园规划案例（展位号：3号馆5D38）
幼儿园区域活动，是幼儿自主活动的重要活动形式，它不仅能为幼儿交往提供良好的心理环境，而且还能为幼儿交往提供协商、合作的机会。
老师根据小、中、大不同年龄段幼儿的发展水平、年龄特点以及兴趣，进行精心设计、巧妙布局，有效地利用现有空间，提供丰富的区域材料，为孩子们创设一个富有童趣、寓教于乐的自主区域。
幼儿在环创中，感受季节的转变，获取新知识。
幼儿园教育的主体是幼儿，幼儿园环境创设的主体也应该是幼儿。
因此，老师应让幼儿成为环境的设计者、布置者和评价者，这既能减少老师的工作量，也能让环境创设的过程成为课程的一部分，使幼儿从中受益。
从环创内容的确定，材料的收集，到图案设计与制作，都应由师生共同进行。把材料收集当成学习的过程，哪怕是抹胶水、剪纸之类的小事，也尽量让孩子们亲自做，体现出幼儿的参与性。
幼儿动脑动手，制作夏季元素的手工并展示作品，成为环境创设的布置者。
幼美-创新美育课程（展位号：4号馆6F16）
准备材料：彩色卡纸、竹签、颜料等。
制作步骤：首先，在不同颜色的卡纸上画圆并剪出，画上喜欢的图案，反复对折，作为伞面。其次，用竹签在圆纸中间穿孔，以竹签作为伞杆即可。
准备材料：白卡纸、塑料胶板、颜料、剪刀、胶水。
制作步骤：首先，将白卡纸剪成各种动物或水果的图形，并用塑料胶板（或雪糕木条）固定手柄部分。其次，在扇子上画出图案并填色，别具一格的卡通扇子就做好了。
准备材料：颜料、小石头、油性水笔。
制作步骤：首先，将小石头洗干净晾干，用粉红色的颜料涂画石头。其次，用绿色水笔涂出西瓜壳，并画上喜欢的小表情。最后，用黑色水笔画出西瓜籽即可。
让环境与孩子们对话，让环境留下教育的痕迹。
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