一本书可以种下孩子的梦想，
让他们在黑暗中看到光明。
一本书可以开出花朵赠与孩子美好，
让孩子在成长中感受温暖。
一本书可以激发孩子的创造，
让他们在困境中展现才能。
一本书可以陪伴孩子的成长，
让他们在脆弱时拥有鼓舞。
3-6岁是孩子养成阅读习惯的关键期，暑期在享受快乐假期的同时还可以陪伴孩子开启阅读之旅。为此，我园向小朋友们和家长朋友们发出主题为“沐浴书香 悦读悦美”的暑期阅读倡议：
你们好呀！愉快的暑期生活已快过半，你们每天在家都做些什么呢？不妨趁着假期，一起来读几本有趣的书吧！欢迎你们把自己喜欢的绘本故事记录下来，待下学期分享给大家哦！
您好！阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，有利于丰富幼儿的情感，拓宽视野、激发想象。为了让孩子们在暑期过得充实且有意义，我们准备了一份阅读指导建议，针对不同年龄段的孩子提供了阅读推荐内容。希望您能抽出宝贵的时间，陪伴孩子们在书中探寻未知世界，一起体验快乐的阅读之旅吧！
学会阅读：会一页一页地翻看书。
学会分享：能把自己喜欢的绘本分享给他人，体验分享阅读的快乐。
学会整理：阅读后能将图书放回原位。爱护图书：不撕书，学会修补图书。
爱护眼睛：能用正确的姿势进行阅读，养成良好的阅读习惯。坚持阅读：每天在家长的陪伴下，坚持阅读15-25分钟。
小班幼儿认知水平较低，因此选择内容与情节简单形象生动带有重复内容主题突出的绘本故事。另外进入幼儿园的他们自我意识增强也会遇到一些生活难题，可以选择一些认识情绪习惯养成方面的绘本帮助孩子提高自理能力。
莱昂遇到困扰:入园那天，他起不来床，觉得幼儿园“真恐怖”，但后来，他爱上了幼儿园，那里有老师和朋友，他学会了运动、分享、照顾自己……书中以小莱昂自述的角度描述出孩子对幼儿园的情感，唤起共鸣，释放对幼儿园的抵触。
夏天到了，太阳热得直冒烟!好想吃个冰激凌啊，一群善良的小动物纷纷爬上梯子，送去自己的冰激凌。富有童趣又暖心的故事，将“送人玫瑰，手留余香”的道理，传递给孩子们助人为乐的美好品质!
这个故事让孩子明白从愤怒到害怕、再到忧虑、伤心的情绪发展过程，了解到自身的怒气所造成的影响。做好情绪管理的前提，就是认识自己的情绪。
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宫西达也恐龙系列里的经典之作。作者用粗线条勾勒出生动的恐龙世界，细致入微地描绘了它们的心理活动，文字与画面融为一体，生动形象地将一个关于友谊的感人故事娓娓道来。
这本绘本讲述的是三个小动物由分工合作，到发生激烈矛盾，再到想办法和解的故事。通过故事情节告诉孩子们，友谊不是只有开心和谐，还会有争吵矛盾。但每一次的争吵矛盾，只要处理得当，又会使友谊更加深厚。
这本书描绘了淘气包大卫不停地闯祸被制止，又再一次闯祸的故事，最后以妈妈的拥抱，为童年的顽皮闹剧，画上了一个爱的结尾。
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一座直达地心的地下100层的房子，开启孩子对地下世界的想象。代表了各种不同的地质，孩子在阅读过程中不知不觉就了解了很多动物的知识。
书中对人物情感变化描写细腻，可以引导孩子通过文字、画面，猜想并表述主人公的所思所想，练习逻辑思维与口语表达能力。画面之中有不少狼元素的东西，阅读之余，不妨让孩子寻找这些小彩蛋吧!
本书唤醒孩子对学校的积极体验，让孩子切身感受到小学生活的多姿多彩，既可以学习到不同学科的知识，又能认识很多的朋友，还有着丰富有趣的活动，是充满了“宝藏”和快乐的场所。
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成为阅读榜样：“孩子是家长的一面镜子”，让孩子远离电子产品，爸爸妈妈放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
建立阅读角落：在家为孩子创设静心阅读的氛围和场地，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。
共读一本好书：每天抽出固定的时间和孩子共同阅读，并引导孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
科学指引阅读：请适当阅读专业的育儿书籍，建立科学的育儿观。
感受阅读氛围：建议周末带孩子去书店或图书馆阅读，定期为孩子增添新书，让孩子沉浸在书的海洋。
1.可以经常朗读故事给孩子听，使他们对阅读产生兴趣，但不要强迫他们听或施加压力。
2.让孩子自己选择他想读的故事。
3.与孩子一起建立“日常惯例”，选择一个固定阅读的时间，例如，睡前故事时间。
4.布置一个对孩子有吸引力并且让他感到舒适的空间。例如，一个带灯的小帐篷，里面放上故事书。
5.在与孩子阅读到故事的最后，给予一些反馈。例如，与孩子一起评论故事中的人物:讨论最吸引他注意的故事情节;提出一些故事相关的问题;谈论这本书…..
6.和孩子一起搜索、查询和讨论书中对他较难的词汇，这是一个增加孩子词汇量的很有趣的方法呢!
编辑:张夏林
