小班科学：搬新房
小班科学：搬新房
活动目标：
1、了解一些动物的明显特征，能分辨动物皮毛的特点。
2、在观察的基础上，愿意用语言表达自己的意思。
重点：分辨动物皮毛的特点
难点：根据看到的局部特征判断出整体。
活动准备：
1、自制课件ppt
2、幼儿操作材料：1）动物图片——长颈鹿、老虎、斑马、斑点狗、豹、奶牛
2）与动物身上皮毛颜色、花纹相同的房子
3）操作板人手一份
活动过程：
一、 猜猜它是谁？
1） 动物新村里造了许多新房子，动物朋友都想住进新房子。瞧，谁来了？
2） （出示ppt——动物的影子）它是谁？它的身上有什么特点？（先后出示老虎、长颈鹿、斑马）
3） 小结：原来不同的动物有不同的特点，身上穿着不一样的花衣裳。
4） 三个朋友向前走，看到了1号房，1号房子是什么颜色的？猜一猜它是谁的家？（先后打开1号房的门、窗，通过看到的局部特点，猜一猜里面住着谁。）
5） 小结：原来这是大熊猫的家，设计师真聪明，把大熊猫身上的主要特征画在了房子上。有了这样的房子，大熊猫一下子就能找到自己的家了。
二、帮小动物找家：
1、看到大熊猫住进了新房，长颈鹿、老虎、斑马赶快向前走，它们想：我们的新房在哪里呢？“等一等，还有我们呢。”瞧，谁来了？大家都想快快搬进新房，
2、（出示2、3、4、5号的房子）看一看，这些房子一样吗？哪里不一样？猜一猜会是谁的家？为什么？
3、幼儿操作：帮动物找到新房
4、交流验证：
1） 你帮哪些动物找到了新家？
2）2号房（3号房、4号房）是谁的新家？为什么？
5、小结：原来聪明的设计师们把秘密都藏在了新房子的颜色和花纹里，如果动物们忘记了自己家里的门牌号，只要根据自己身上的颜色和花纹就能找到自己的新家。
三、延伸活动：
这时候，豹和奶牛着急地叫了起来，“我们的新房子应该是什么样子的呢？小朋友，你们能帮我们找到新房吗？”（在区域活动中投放有关操作材料，继续“找新房”的游戏活动。）
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文章转载自微信公众号：幼儿园游戏教案
