一、活动目标：
1.在辩论白天好还是黑夜好的活动中，能积极大胆的表达自己的观点。
2.在辩论中了解白天、夜晚的特点。
3.通过辩论活动，发展初步的辨证思维能力。
二、活动准备：
1.幼儿已与家人讨论过白天好还是夜晚好的话题。
2.白天队标记太阳、夜晚队标记月亮。
3.幼儿坐成双排八字形，面朝老师。
三、活动过程：
1.谈话导入。
师：昨天老师请大家回去和爸爸妈妈一起讨论了白天好还是黑夜好这个问题，今天我就来开一场关于“白天好还是夜晚好”的辩论会好吗？
2．展开辩论
（1）确立观点，分队入座。
师：觉得白天好的都坐这边(为太阳队)，觉得黑夜好的坐这边(为月亮队)。
（2）师口头记录，展开辩论，老师主持并记录支持数。
引导幼儿针对“白天好还是夜晚好”展开辩论。
师：把你们喜欢白天或者夜晚的理由说出来，(我喜欢……因为……)老师来帮你们记录，看哪一队最团结，想的理由最多。哪队先来说？月亮(太阳)队人少，就请他们先来吧。
（师走到月亮队一边）你们为什么喜欢夜晚? 夜晚有什么好呀?
有多少小朋友支持他的观点？（记录人数）
师：但太阳队的小朋友喜欢白天肯定也有他们的理由，太阳队，是吗？白天又有什么好呢？
师：月亮队，夜晚还有其它好处吗？
幼：有，……
师：太阳队，你们呢？
师：月亮队，你们加油哦，太阳队又想到了一个喜欢的理由。
（4）用统计的方法分析辩论情况。
A．集体统计理由
师：哪一方理由多？
哪一条理由支持的人最多？
B．欣赏美景，感受白天与夜晚的魅力。
T：小朋友说了这么多，老师呀找了一些关于白天和夜晚的图片资料我们一起来看一下。
C．师小结
师：欣赏了那么多白天和夜晚的美景，现在你的观点有没有改变了？喜欢白天了还是夜晚了呀？
其实白天有白天的好处，夜晚也有夜晚的好处，只有有了白天和夜晚我们的一天才完整，它们是一种自然规律，你们明白了吗？
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