让孩子爱上阅读，从环境创设开始

早期阅读不仅在读本中得到道德情操方面的熏陶，还可以感受到不同艺术风格，还为幼儿提供了很多的表演实践活动的机会，围绕一个阅读活动，我们可以组织多种形式的艺术活动，如，故事情境表演、绘画、唱歌等艺术形式的活动，让幼儿熟悉各种的艺术形式和表演的创造的成就感，更重要的是发展了幼儿的艺术想象创造力。在早期阅读故事中，幼儿进行角色扮演和故事创编，让幼儿展开想象，这样，不仅幼儿的艺术想象力得到了发展，幼儿的表现力、模仿力都得到了锻炼和发展。

幼儿园语言区环境创设温馨

语言区 阅读区 文字区 书写区

墙面柜面内容：

看书示意图 图书修补 书的结构 幼儿绘本画

幼儿自制书签 正确看书姿势 读书记录 阅读倡议书

幼儿园环创｜区域创设｜原木风｜日式｜绘本｜

发布者：时光背面的我

发布者：是福气呀

幼儿园阅读区环创

发布者：K藍緑R

发布者：柒一

给我一个看这本书的理由

让孩子来告诉你

用环境说话

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早期阅读是成人借助于图书和幼儿交往与交流的过程。在这个过程中，成人不仅丰富和扩展婴幼儿对于外部世界的认识，也能够让婴幼儿在书中再认出他已经熟悉的事物，看到在现实生活中很少看到的东西。同时可以丰富幼儿掌握的词汇，提高语言理解能力的现实思维的能力，有助于思维的发展。在早期阅读活动中，我们还能很好的发展幼儿的想像力。比如，在指导阅读时，通过让小朋友续编故事，或开展“小舞台”交流活动，老师和幼儿共同制作表演道具，幼儿将阅读内容通过情景、表演、讲故事、哑剧、续编创编故事等形式，培养幼儿在集体中大 胆表现，勇于创新，树立自信心和成就感。同时，这些活动可以密切亲子关系，师幼关系和同伴关系，有利于幼儿情绪与社会性的发展。