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小班语言教案《春天花儿开》

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#小班语言教案

【活动目标】


  1、欣赏音乐《茉莉花》。用肢体动作表现花开,并且能够在乐句的末尾开花。


  2、感受春天花开的美好,喜爱春天。


  3、愿意分角色表演简单的故事情节。


  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。


  【活动准备】课件、空气清新剂。


  【活动过程】


  一、寻找春天


  律动:春天在哪里(边唱边表演)


  二、感受春天


  过度:春天在哪里呀?闭起眼睛闻一闻,这里有股什么味道啊?


  提问:阵阵的花香,真好闻,那你们知道春天都有哪些花儿会开呢?


  那你们知道花儿是怎么开的吗?


  三、春天花儿开


  视频里花儿是怎么开的?


  提问:好听的音乐中开了几次花,在乐句的什么地方花儿开得又大又漂亮?


  小结:在好听的音乐里,一共开了八次花,花朵在每句音乐的最后开得最大最漂亮。


  四、美丽的花园


  1、幼儿欣赏音乐《茉莉花》。随着音乐慢慢地开花。


  2、在乐句的最后花儿开的最大,最美丽。


  五、蝴蝶找花


  蝴蝶来找小花做朋友,小花要在乐句的末尾开花,蝴蝶才会来找你。


  六、寻找春天


  蝴蝶邀请你们都变成美丽的蝴蝶你们愿意吗?美丽的蝴蝶要去寻找更大的花园,让我们继续寻找春天。


  活动反思:


  春天到了,草儿绿了,花儿开了,幼儿园里一派春意盎然的景象,户外活动时忽然瞥见校园的一角一片金黄,加快脚步过去一看,原来是春天的使者–迎春花开了。


  记得在我们本学期的教学计划中有《迎春花》这首儿歌,于是乎,我带幼儿去室外边散步边欣赏迎春花,和幼儿一起观察迎春花的外形特征。指导幼儿正确说出花的颜色,形状。通过老师的讲述,幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。带着这份了解,我们走入了课堂。


  因为有了很好的铺垫,本次活动下来,我觉得还是比较成功的,目标基本达成,通过教学活动,幼儿基本能学说儿歌,理解儿歌内容,知道迎春花是春天开放的花朵。另外,我想小班孩子学习儿歌,图片是帮助孩子理解儿歌内容的最好方式了,所以我事先就准备了很多跟儿歌内容有关的图片。为了调动幼儿学习兴趣,我还设计了儿歌节奏图谱,边说儿歌边打节奏,充分调动了幼儿学习兴趣,课堂气氛较浓,让幼儿对学习儿歌轻松自如。


  在教学中,由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚,我还注意到纠正幼儿发音。通过对诗歌迎春花的学习,幼儿知道迎春花是春天最早的花,知道花儿好看,给人们带来美丽,我们不乱摘花。

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文章转载自微信公众号:幼教教案大全

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