根据幼儿阶段“具体形象思维”为主的心理特征
老师们可以通过环创
来为孩子们营造
“我要上小学”的氛围
让孩子调研、了解
让孩子参与环境创设
通过环境
激发孩子上小学的积极情感
为孩子后续学习
打下良好的基础
孩子从幼儿园进入小学，在环境上会有明显的变化。主要是学习时间和方式的安排上发生很多变化。可以将这些不同之处创设环境主题墙帮助孩子们加深了解。
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孩子心中的小学是什么样的呢？
作为一名小学生每天要做哪些事情？
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当孩子们了解完小学的生活后，我们可以为上小学做好哪些准备呢？
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以爱之名，撰写回忆，用自己的方式记录在幼儿园的美好时光~
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