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设计意图
小班刚入园的幼儿，不能够适应新环境。老师通常会以拥抱安抚幼儿的情绪，幼儿也非常愿意喜欢这样的身体接触，寻求安全感。所以通过《爱的抱抱》这节课，拉近同伴之间、师幼之间的距离。同时，也是通过此节活动让幼儿熟悉班上同伴的名字，并与之和谐相处。
活动目标
1.逐步熟悉同班小朋友，知道自己小组的同伴有哪些。
2.能根据指令做出反应，愿意与同伴、教师拥抱。
3.体会与同伴、教师拥抱时身体接触的亲切感。
重点难点
活动重点：
知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动难点：
体验、分享并交流与人拥抱的感觉。
活动准备
物质准备：音乐《爱我你就抱抱我》、手指游戏《心肝宝贝》，中国队进球视频。抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片。
经验准备：与家人有拥抱的经验。
活动过程
一、教师提问导入：
小朋友，你们在家里最喜欢谁？
你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？
小结：小朋友都有自己喜欢的人，我们可以和他们亲亲、抱抱，这样在一起才会开心、快乐。
二、出示拥抱的图片和视频,知道可以用拥抱来表达爱。
1.出示妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片。
老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法!
告诉我你听到了什么?他们在干什么?
小结:妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2.出示中国队胜利的视频。
你们又看到了什么?运动员胜利后,他们在干什么?
3.继续出示幼儿离园时的图片。
幼儿园放学了，你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?
三、体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱。
1.师生一起做手指游戏《心肝宝贝》。
教师边念儿歌边用点兵点将的游戏选出“心肝宝贝”并拥抱一下。(说一句点一位幼儿，最后点到谁就拥抱谁)
大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞来看戏，手心手背心肝宝贝!
2.老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱-抱，可以吗?
3.小朋友，你刚才和老师拥抱有什么样的感觉？
4.刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊? (幼:香香的、软软的、暖暖的…）
5.这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?
小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。
四、游戏《爱我你就抱抱我》
幼儿与教师手拉手围成一个圈,音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候,小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。
活动延伸:
抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多!回家可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。并把你们的抱抱都用相机给拍下来哦!
活动反思
小班的孩子，对爱的表达不是很理解。我选择《爱的抱抱》，因为抱抱是爱的表现，通过不同抱抱的图片，让幼儿观察并说出图片的内容，从初步感知到内容感知，再到最后的游戏，整个活动充满了爱的气息。小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《爱的抱抱》这节课让幼儿在看看、听听、并结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。但由于小班幼儿年龄小，他们所要表达的语言方面有所欠缺，所以我在第二个部分幼儿观察讲述的过程中，引导幼儿多说说自己图片的局部特征，如人们的表情，猜猜他们的心情如何等，需要再细致地讲一讲。通过这节活动，孩子们学会了什么时候可以“抱一抱”，在互动中体验到了肢体接触带来的快乐，增进了同伴间的感情。
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