《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：在幼儿时期要重视对幼儿阅读能力的培养，让幼儿在早期较好地阅读，促进幼儿对书籍阅读的兴趣。幼儿园应当如何从多方位入手，创设良好的、适宜的、有特色的、能引发幼儿阅读愿望的、提升幼儿阅读能力和品质的阅读生态环境呢？又应当如何促进教师团队在阅读能力上的提升呢？本期直播中，我们的特邀嘉宾甘露老师做客“幼儿园教育专题直播”，为您带来讲座“幼儿园阅读生态环境建设”。
幼儿园阅读生态环境建设
本周二（2019年7月2日）晚八点 / 家庭教育专题直播
甘露教师
毕业于湖南师范大学教育科学学院
教育管理专业硕士
深圳市龙华区教科院附属幼儿园园长
深圳市第二届幼教蒲公英十佳园长
打造良好阅读环境的创设需要社会、家庭和幼儿园的共同努力，想要培养孩子良好的阅读习惯，须从幼儿园的一日生活入手，将阅读的理念渗透进方方面面，如班级阅读区、公共阅读区域等。让孩子感受阅读浓郁的阅读氛围，养成良好的阅读习惯。作为幼儿教育工作者，我们应该如何为幼儿创设促使其主动学习的阅读环境呢？更多精彩内容请届时收看甘露老师的分享。
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