如果你喜欢我们的文章，请“设为星标＂哦～

点击上方“学前微主编”→点击右上角“...”→点选＂设为星标★＂

前段时间，我接到这样一个咨询：

孙老师，我是一名传统幼儿园的幼儿教师，机缘巧合之下，我接触到了蒙特梭利教育理念，觉得特别好，颠覆了我之前的教育认知。现在我家宝宝要上幼儿园了，我面临着两个选择——

第一，孩子在我现在的幼儿园入园，离家近，费用低，可是我真的是不甘心，孩子接受不到更好的教育。

第二，想把孩子送到我心目中理想的幼儿园，但是价格很高，离家也远。如果去的话，我准备辞职在那边租个房子，跟孩子一周回家一次，也可以应聘理想幼儿园的教师岗位，但是目前没有信心，估计应聘不上。而且孩子的爸爸和奶奶也不同意。

孙老师，我该怎么办？你能不能给我一些建议？

说实话，这样的咨询，真的很难回复。

因为关于孩子教育这件事儿，古有“孟母三迁”，今有“学区房”和“高考移民”。

春秋战国时期，孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。这个故事后来形容家长为教育子女，选择良好的学习环境所花的苦心。

而我们也听说过太多这样的故事。

比如在云谷幼儿园，就有家长不远千里，为了孩子入园，举家搬迁到杭州的；比如洛阳蒙正幼儿园，我也接到过来自一位北京妈妈的咨询，因为园长王红芝，她想带着孩子到洛阳定居；比如华德福教育，我也看到认识的朋友，带着孩子去了大理，在华德福体系读了八年，最终又回归体制内小学的案例……

（相关链接：在华德福读了8年的孩子，后来怎么样了？）

父母之爱子女，则为之计深远。

我们每个人，都想在力所能及的情况下，给孩子更好的教育，这当然无可厚非。但是我真的不建议，为了这“更好的教育”，牺牲家人的利益，降低自己的生活品质，甚至于为此产生家庭矛盾。

在我看来，教育没有最好，只有当下是否合适。

我们所处的区域环境，我们自身的经济条件，我们对孩子的未来期待，以及我们的国家目前处于什么样的国际形势，这一切都决定着我们的教育走向。

我们不可能脱离这样外界因素，就教育来说教育。

还记得当初张桂梅走红时，也有人质疑华坪女子中学的教育模式——

“这种死记硬背的填鸭式教育，只能培养出背答案的机器，怎么算得上是培养人才？”

“真正的人才应该是德智体美全面发展的，不仅仅应该是小镇做题家，即便考上了大学，这些只会做题的山区学生，以后又能有什么好的发展呢？”

面对质疑，张桂梅是这样说的：

“我们的教育是填鸭式。问题是孩子们基础太差，不这么做是救不出她们的，这是没有办法的办法。”

“素质教育，有的孩子得到了诗和远方，而他们，得到的只是一辈子离不开的乡村田野。”

所以说，是集体教学，还是个别化教学？是传统的五大领域，还是建构主义课程观下的实践和探索？是应试教育，还是所谓的素质教育？

或许，并无高下之分，只是所处的环境不同，以及各自的认知不同。

就像一对农民工的父母，与一对大学教授的父母，他们的孩子，从小所获得的支持和资源是不一样的，未来的出路也是不一样的，教育的试错成本也是不一样的，我们不能用同一种教育观，去衡量所有的家庭和孩子。

我们必须得承认，经济条件好一些的家庭，可以探索新的教育模式，毕竟孩子的机会更多一些，可以出国，可以创业，这条路不通可以换另一条路，无论怎么折腾，家里也承受得起，比如王思聪，比如姚安娜。

而普通家庭，我更建议选择传统的教育模式，因为我们的孩子就是普通的孩子，我们的家庭就是普通的家庭，我们需要选择一条被社会大众检验过的路，这样即便出错，也不会偏离太远。

可能，这样的回复，有点儿现实，也有点儿辛酸。

可是，我更想说的是，教育是有效的，但是，教育不是万能的。

何况，除了学校教育之外，我们还有家庭教育，还有社会教育。

教育是一个太综合太复杂的事儿，我们与其为此孤注一掷，不如在自己能承受的范围之内，尽心尽力，为孩子营造一个良好的成长环境。

当然，这只是我的观点，如果是你，你会怎么选择呢？如果是你，你又会给出什么样的答复呢？

期待您的留言。

特别说明 ：

《学前微主编》刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。

更多精彩内容

文章转载自微信公众号：学前微主编