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大脑真的可以变聪明吗?
做了40年大脑研究,在尹文刚教授看来,人的身体,可以通过训练变得更加强健,同样,人的大脑经过训练也可以变得更聪明。
想让孩子大脑变得聪明、专注力强、学习成绩好,其实并不难。
只要对孩子做好大脑潜能的开发与训练,无需花太多钱报班,无需吃昂贵“补脑”保健品,也能练出孩子聪明脑、让孩子学习好,思维强,成绩棒,情商高。
学前微主编,与100000+园长共成长
他专注大脑研究40年
独创了PCMISS脑功能训练法
尹文刚是谁?
尹文刚
40年专注脑科学研究
英国伦敦大学(UCL)心理学博士
中国科学院心理研究所教授、博导
北京大学、清华大学、人民大学等客座教授
他专注脑科学的研究与应用工作40年,进行过大量科研、临床工作,尤其关注儿童和青少年脑功能可塑性研究。
更厉害的是,他将国外先进理念,与国内具体实践相结合,研发了一套PCMISS脑功能训练法。
用他的脑科学训练方法,解决了太多孩子学习成绩差、注意力不集中、阅读困难、语言能力差等问题。
只要坚持科学训练,就能看到孩子在学习、生活上的明显改变。
尹教授所在的中科院研究所,曾对长春某小学进行了学业成绩和脑功能的测试比较。
长春某小学测试对比表
结果显示,参加PCMISS脑功能训练的实验班的学业成绩,要明显超过未训练的对照班的成绩。
同时,参加脑功能训练的实验班的脑功能状态,要明显高于未参加训练的对照班。
天呐,变化太明显了吧!
究竟什么是PCMISS脑功能训练法?
这是一套从上下、左右、前后,全方位系统开发大脑各部位的训练法:
作为一门科学,大脑开发必须要以大量实证和严谨数据为基础,而这套脑功能训练法,已历经几十万数据验证,并在上百所幼儿园、小学进行教育实践应用。
只要进行科学的训练,能让孩子专注力变强,阅读速度变快,学习成绩提升,脑袋灵光,思维清晰。
这次尹教授闭关半年,将40年脑科学研究成果+大量科研、医疗临床数据相结合,开发了这套《儿童大脑开发》视频内容,值得所有父母学习。
脑科学家尹文刚教授亲授
15项脑科学主题训练
破解27个养育迷惑
用科学的大脑训练法
培养智商高、脑瓜灵、成绩棒的孩子
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科学理论+教育训练相结合
他用脑科学帮孩子提高智商、提升成绩
1978年,尹教授从首都医科大学毕业后,带着对神经心理学的热忱,他继续在中科院攻读心理学硕士,并在英国伦敦大学成功拿下博士学位。
尹教授在英国伦敦大学博士照
他是国内,为数不多的精通医学+心理学+脑科学的科学家。
他主持过多项科研项目,还获得国际阅读障碍协会(IDA)“国际成就奖”,并被评为中国学习障碍专家。
已出版《儿童脑开发》等30余本脑科学著作,且被多所学校用作图书教材,培训指导书。
他独创的PCMISS脑功能训练法,结合了医学+心理学+教育学+脑科学四大维度,一经问世,就引起了教育界的轰动!
在多所幼儿园、小学、中学等教育应用中证实,通过科学理论+教育训练,能解决了孩子学习成绩差、注意力不集中、阅读困难、语言能力差等问题。
@8岁的若若
一节课下来,左顾右盼,交头接耳,注意力无法集中。
平时经常频繁眨眼、清嗓,有轻微的抽动症。
为此,她常被老师批评,也常受同学嘲笑,甚至产生了厌学的情绪。
在班主任推荐下,若若开始进行脑科学训练:
①进行闪读汉字训练,采用速示方式准确把汉字投射到左侧半球,图形投射到右侧半球,提高了孩子认读汉字的速度。
②用“找错”游戏,训练孩子的注意分配与转移能力,上课时能专注更多事,如边记笔记,边听课,上完绘画课能接着上数学课。
……
孩子有了360°大转变,若若妈妈很骄傲地说,孩子注意力、反应力、学习力都得到了很大的提升。
阅读速度也更快了,200多页的《装在口袋里的爸爸》,1小时就能读完,并且能概述故事情节。
随着阅读量增加,识字量越来越大。
以前常有的频繁眨眼、清嗓等轻微抽动症的症状,现在几乎没有了。
这样的事情,还有很多……
@ 5岁鹏鹏
干什么事情都三分钟热度,做题时,一会歪头看看窗外,一会玩橡皮,难以集中注意力。
用了“舒尔特方格”训练法,孩子有了明显变化,做题时不仅能坐得住,也很少出错了。
@ 8岁雯雯
晚上刚背的文章,第二天早上检查,就全忘记了。用了“三维空间位置记忆”训练法,坚持训练后,雯雯背东西越来越快,再也没因为背课文熬夜、被罚站。
如果你也想,让孩子脑瓜灵、记得快、成绩好,强烈建议你试试脑科学家的脑开发训练法,哪怕只学会一招,对孩子来说,都受用。
大脑开发关键期转瞬即逝,越早开发对孩子越有利!
天才还是蠢材
往往就于父母的养育方式
看到这,我相信你和我一样,坐不住了,恨不得马上用在孩子身上,也能让孩子提高学习成绩,大脑变得聪明、专注力更强。
但,先别着急。
肌肉的确可以训练,但同样,高强度的训练也容易造成“肌肉拉伤”。
人的大脑也一样,人脑通过训练,对智商水平提升有帮助,但同样,超出孩子承受范围的刺激,也会让孩子大脑“受伤”。
比如:给孩子的玩具太多,会干扰他的注意力发展,导致孩子无法专心玩一个玩具,注意力就被扯得七零八散。
比如:过度关注孩子,在孩子玩玩具时,一会让孩子喝水,一会问他问题。在孩子写作业时,一会给他送牛奶,一会批评他几句……
再比如:为了省事,把孩子直接交给“电子产品”,让他整天跟着音频听故事,这都会给孩子造成过度依赖的“视觉输入”。
这些行为,有发生在你身上吗?
其实,我们身边经常充斥着各种大脑潜能开发、左右脑训练、专注力训练等广告,但是内容五花八门,甚至有些是相矛盾的,到底该跟谁学,该信谁的?
我和你一样,也存在这样的困惑,于是专门请教了尹文刚教授:
脑功能开发是一项科学性很高的教育训练活动,一定要建立在脑科学研究基础之上,遵循脑本身的生理发育及脑功能发育规律。
否则,不仅起不到预期的效果,反而适得其反。
所以,这次我们专门邀请了尹文刚教授,闭关半年之久,将40年脑科学研究成果+大量科研、临床数据相结合,开发了这套《儿童大脑开发》视频内容。
他把科学理论和教育训练的实践联结在一起,既有关于脑科学的基础认知,又有实际操作的实践,不仅你做什么,怎么做,还说明白了为什么这么做。
跟脑科学家尹教授能学到什么?
尹教授的内容和其他的内容有什么不同呢?
在尹教授的视频内容里,包含了15项脑主题开发训练,从脑科学基础认知,到大脑开发训练,再到日常脑科学养育。
覆盖左右脑开发、天才培养、思维脑开发、智力脑开发、学科脑开发、情绪脑开发等训练。
从医学+心理学+脑科学角度,遵循孩子大脑发育规律,给到科学的养育方法。
就像著名心理学家所说:
给我一打婴儿,我可以按照你的要求,把他们分别培养成艺术家、政治家、科学家、企业家、小偷、骗子……”
是天才还是蠢材,往往就于父母的养育方式。
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