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转自公众号：托育微主编
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10月20日，由河南新学前教育研究院和郑州市婴幼儿照护服务学会联合主办的「“托幼一体化：如何托，怎么育？”托育主题七天联播」第四场，来自洛阳爱霖教育创始人王红芝园长，用自己开办了两家托育园并且已经全部满园的办园经验，带了一场有内容有温度的精彩分享。

王红芝园长是一位蒙特梭利教育的践行者，从0-3到3-6，把蒙特梭利教育带到古城洛阳。当蒙特梭利教育与十三朝古都洛阳相遇，当幼儿园已经成功成为洛阳蒙特梭利教育的名片时，她为什么下沉做托育园？托育园盈利么？围绕直播间老师们关注的问题，王红芝园长用了两个小时的时间做了详细的解答。

直播预告：

2022年10月22日，下午14:00-16:00

托幼主题联播06 | 刘惠文：台湾托幼一体化成功经验分享

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【托育主题联播】王红芝：办一所能滋养孩子生命的托育园-幼师课件网第2张图片

学前微主编，与100000+园长共成长

01/

托育的现状

2019年下半年，随着国家出台政策，托育中心如雨后春笋般纷纷涌现。然而，疫情三年后，再来看当地的一些托育机构，明显在减少。这是托育园的现状。

王红芝园长说：托育不是盈利项目。虽然现在两所托育园是满园的状态，也只是微利。在这样的情况下，为什么还要坚持做托育呢？

即使我们学习了很多专业的蒙特梭利的0-3的知识，依然还是在纠结到底要不要开托育班？

在这样的现状下，是否要办托育园，办什么样规模的托育园，用什么样的教育理念去办园，怎么办等一些问题是园长们需要思考的。

02/

托育园和早教班的区别

很多家长还在纠结到底给孩子送到托育园还是要报早教班，这样的问题，王红芝园长从以下几个方面解读了托育园和早教班的区别：

1、课程的区别

每天进入托育园，老师们收拾的整整齐齐，孩子们入园后，就像发生了世界大战一样。但是，孩子在这样的环境里有序的进行着各自的活动，孩子们怡然自得享受其中。

2、照料的区别

爱霖托育中心，很温暖。这个阶段的孩子，以自我为中心。所以，老师对于孩子的心理照护是非常看重的，不去改变任何孩子。

在托育园老师给孩子换尿不湿，作为孩子的主要照料者要给孩子展示尿不湿，老师的表情，力度也很重要，还要去说明是不是孩子常用的尿不湿等等。

3、托育是否需要抓常规

在0-3的过程中，是不抓一日常规的。

4、提供的玩具和材料不同

托育中给孩子真实的材料体验，给孩子提供的材料，比如水果蔬菜，刮皮刀，剪刀等是真实的材料。

所有的材料随处可见，孩子触手可及。对孩子没有限制，想玩什么随时可以玩，可以用。孩子只有在喜欢的环境里，做喜欢的事情，才能激发支持孩子的发展。

5、环境的区别

为孩子提供适合生命自由自在成长的环境。

环境一定要支持到孩子成长需要，要安全自在又有很多探索的机会。全部是真实的环境，实木的桌椅教具，没有进行任何软包。

在托育中心从孩子出发，老师不是主角，是照料者、支持者、观察者，是及时回应者。像个半隐形人，在孩子能照顾的范围内，孩子需要时，及时给予支持和回应。

03/

幼儿园为什么要做托育

幼儿园为什么要做托育？作为园长一定要思考的问题。比如：想要培养和我们理念一样的家长，为幼儿园的生源做基础。

王红芝园长也分别从不同的角度做了解析：

1、国家政策的号召

有些地区不允许，郑州还是不错的，有这样的文件支持到幼儿园开办托育。但是，幼儿园要根据自身的情况来选择，是否开办托育班。

2、年轻父母对托育的需求

很多年轻的父母希望能有一些专业的机构，能为孩子的成长提供帮助，而不是只照顾孩子吃喝拉撒睡的保姆。

3、为幼儿园提前招生

这应该很多园长首先想到的，提前培养与园所理念一致的父母和儿童，为幼儿园培养生源。

4、幼儿园职工的重大福利

给到园所老师们的福利，解决老师的后顾之忧，增加老师的归属感。

5、盈利（人员配比）

请园长们思考，这样的师资配比：

在托育园一间教室里，12-15个孩子，4教1保，1位老师&3个孩子的配比，相对于幼儿园20-30个孩子，两教一保就解决了。

在托育园中老师不叫老师，而是照料者。婴幼儿照护是一个慢慢慢慢的过程，而不是资本的扩张。

04/

托育中心的课程

托育课程是每位园长都很关注的话是，王红芝园长的爱霖儿童之家，是河南省第一所专业的P.M教室。蒙特梭利0-3岁为孩子打下一生根基，尊重生命本来的面貌，创设适合生命更高质量的教育环境以及自由与界限并行。

托育里一日生活即课程，是融入生活中的点点滴滴的细节中。在爱霖儿童之家，给孩子精心的教育而不是精细的照顾。

1、惯例

让孩子感受到安全。比如在托育中心，照料者是给孩子换尿不湿和喂奶的，让孩子排除干扰，更加专注。

2、情感回应

在托育中心，主要照料者要对孩子的一言一行都要有回应。

3、追随儿童

蒙特梭得提出追随儿童，但不是陪着孩子跳下悬崖，不是家长盲目追随孩子溺爱，不是孩子追随家长或者老师，而是彼此尊重。

最佳的交往的方式是彼此尊重，彼此回应。

在爱霖儿童之家，关系就是一切。老师尊重孩子，也请孩子尊重老师。老师和老师之间，孩子和之间，老师和家长之间，彼此尊重的情感回应。

3、自由玩耍

不是指户外玩动时间，而是孩子在任何时侯都可以出去玩，只要孩子有需要。当孩子自由玩耍时，孩子的主要照料者需要跟随孩子，做好安全照护，同时又不干涉孩子的自由探索。

给孩子充分的自由空间，慢慢的探索世界。

05/

结束语

办一所什么样的托育园，能让孩子未来成长的路上走的更好？

王红芝园长说：

从妈妈的角度去思考：如果我想找一个托育中心，需要什么？

从园长的角度去思考：如果我要开办一个托育中心，能做什么？

幼儿园办托育首先考虑的不是盈利，而是给招生做基础，为教师做福利。

托育主题联播，连续7天，周一到周日。

7场直播盛宴，7个专业大咖，创始人、教授级别的“私享”公开课。

1次围绕开办托育的经验分享和深度剖析，涵盖政策趋向、卫生保健、体系建设、师资培养、运营管理、营销招生等，托育机构需要知道，关注托育的教育人需要了解，如果幼儿园想下沉做托育，更不可错过的一场盛宴。

2个联合主办单位，幼教领军自媒体《学前微主编》+河南本土托育协会『郑州市婴幼儿照护服务学会』

7个联合协办单位，涵盖人才供给侧、职后培养端、托幼一体化品牌、托育品牌。

编辑：学前微主编

来源：托育微主编

特别说明：

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文章转载自微信公众号：学前微主编

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【托育主题联播】王红芝：办一所能滋养孩子生命的托育园

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