绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。

在中原老城区，有这样一家幼儿园，一走进去，就感觉到几分清凉，一滴水，两滴水，三滴水，点点滴滴，涓流入海，仿佛童年里一朵又一朵小浪花，闪耀着生命的光彩。

本期“主编探园”，让我们走过绿树红墙，来到位于二砂文创园附近的郑州市中原区第三实验幼儿园，走进这家与众不同的“三滴水幼儿园”。

华罗庚说：科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。

中原区第三实验幼儿园以“点滴”为文化定位，追求点滴积累，点滴收获，点滴进步。

刘华园长说：点滴的进步就是动力，点滴的快乐就是美好，点滴的幸福就是人生。习惯是一点一滴的培养，好的习惯受益一生。幼儿园要为孩子一生的发展打好基础，从一点一滴开始，从细微处开始，坚持走好每一步。

教育是一种带着温度的感受，是一种持久细致的浸润。

点滴教育，如水般滋养着三的每个人。教育如水，润泽心灵，在行走中能获得前进的力量。

三像一汪清水，在时光中缓缓流动，流进每个孩子心中，流向每个家庭，流入生命的深处。刘华园长和她的团队践行着如水的教育，在喧嚣中坚定前方的路，向光而行。

给教育以时光，给时光以生命，成长中的三正在一滴一点绽放它的美好。

02

两滴水：给生命以希望

生命如一滴水，晶莹剔透，像童年一样纯真而美好。

幼儿教育从生命的最初开始，三年的时光在孩子的人生长河中很短，却影响着孩子的一生。

“点滴教育”就是尊重生命自然的状态，符合儿童成长的规律，在教育过程中遵循生活处处皆教育，时时处处促成长，一点一滴皆教育的观念。

让儿童的成长与发展符合其自身需要、兴趣，每一个阶段的点滴进步，都是一次成长，每天进步一点点就会遇见最好的自己。

教育从点滴开始，是一点一滴的融入，是渗透，是从小出发向外延伸，才能生发出更多的可能。

童趣盎然的三，无论是室内还是室外，一景一物皆用心，一区一角皆教育。每个区域的打造和呈现都以儿童为中心，都蕴含着教育的思考与智慧。

室外一园五区的打造，自然生态的田园风光，郁郁葱葱，孩子们自己种的各类蔬菜、水果挂满枝头。

在高楼林立的城市里，给孩子们一个田园梦，耕种自己的一亩三分地，让他们充分体验播种和丰收的喜悦。

有沙有水的世界，就是孩子们童年最快乐的时光。

孩子们的户外活动，攀爬跑跳，还可以骑车，打球，奔跑，做游戏，整个幼儿园洋溢着童年的欢声笑语，引得路人忍不住驻足观望。

这是童年里最幸福的时光。

活动室的空间在设计时进行整理布局，以孩子的发展需求为前提，每个班都是个温馨的小家，除了班级内的区角外，充分利用走廊的优势，按照三区三墙的设计，把一部分功能区搬出来，放在走廊的墙面上，便于孩子使用和操作。

虽然整体空间不大，几乎做到了物尽其用。

刘华园长说：生活处处皆教育，每一处环境和每一个物品都有教育的价值，其设计都要和孩子相关，和教育相关。不仅让每个地方渗透的有教育，还要让孩子的每个成长阶段都有教育。

我们的目光被一个个栩栩如生的故事人物所吸引，这是三的孩子们在用自己的方式为我们讲述着一个关于成长，关于爱的故事。

每个故事盒子的背后，是家长和孩子共同完成的作品，是家园共育的呈现方式，是家长对孩子的爱。

教育落在细微处，日常的废旧物品，通过家长和孩子的共同努力，拼贴修补变成一个有故事的盒子。

每个盒子的背后都有一个让人感动的故事，都有一个教育的契机。因为孩子们的存在，从而让一个个故事生动而有生命。

家长说：

• 一个盒子，一个景，一个故事，一段话……小小的故事盒，承载满满爱。每个故事盒带给我们，不仅是喜欢，更多的是感动。

• 每个故事盒从设计、选材、制作到完成， 都是一个漫长的过程，但也是一个难忘的过程，希望亲子陪伴的过程成为孩子健康成长的坚固基石。

老师说：

• 每个故事盒都丰富多样，精彩纷呈，手工精细，让平面故事人物形象变得立体鲜活。家长和孩子合作探索，故事里有“父母之爱子，则为之计深远”的深意。
• 生活需要仪式感，就像平凡的日子，需要一束光，小小的故事盒里蕴藏着我们最美的心情。

刘华园长说：

• 老师要多听多观察，关注幼儿发展的需要，做孩子学习中的支持者、合作者和引导者，遵循孩子身心发展的规律和年龄特点，追随孩子的兴趣，给予他们更大的创作空间，让环境材料更富有多变性，让孩子在快乐的童年生活中，获得有益于身心发展的经验。

“亲子故事盒”是三的一个主题活动，孩子们一个个生动形象的作品，体现了家长的教育智慧，孩子们主动参与环境创设，让每个孩子都有表现和表达的机会。

凡是幼儿能做的，应给他机会做，凡是幼儿能想的，就给他机会想。

教育从点滴开始，在于激励、唤醒和鼓舞。做为一名幼教人，刘华园长和她的团队坚信，总有一种教育适合幼儿，总有一种教育润物无声，总有一种教育温润如水。

教育是一泓希望的活水，给生命以希望，给希望一个翅膀，我们心怀希望，缓步向前，最终将抵达教育的最深处。

孩子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。

100个孩子有100个样子，教育有100种方式，而老师爱孩子的方式有101种。

其实，孩子是世间万物最懂得爱的生命，很多时候爱孩子是天然的，就像空气和水，他会用世间最纯真的爱来回报你。

三的老师把一点一滴的爱种进孩子们幼小的心灵之中，让爱悄悄萌芽。而孩子就像一道光，给世界以生命的希望，他们纯洁真诚，爱的全心全意。

老师们每天面对着一个个稚嫩的生命，她们的心中爱意满满，内心丰盈而柔软。

刘华园长说：做为一名教育人，从走进幼儿园的那一刻开始，孩子和老师之间的教育行为就开始了。于小处见精神，细微处见教育。做为老师要特别注意自己的一言一行，因为这一切都影响着孩子学习和各种习惯的养成。

好的教育必须以孩子的终身发展为目标，教育如水缓缓流动，不疾不徐，却有种滴水穿石的坚韧顽强。

一滴优师教研就是一点点细微的光，他们聚集在一起，必将散发出耀眼的光芒。教育如水，育人无形，千万个优师教研，汇聚成大海洋。  

师爱是无可替代的精神力量，就是师魂，中原区三的老师们始终保持着对生命的热情、对教育的热爱、对情怀的坚守、对未来的期待。她们知道，教育之路没有终点，只有起点。

给孩子以童年，给童年爱与成长，三的孩子在爱的滋润下幸福茁壮的成长。

04

浪花朵朵，奔赴江河湖海

一滴水可以折射阳光，一滴水可以盈满生命。中原三从一滴水到三滴水再汇聚成河，这是他们生命成长的源头，也是他们奔向广阔人生的源动力。

在中原区第三实验幼儿园，一滴水是时光，是中原老区的岁月悠长；一滴水是希望，承载着未来和梦想；一滴水是爱与成长，是中原区第三实验幼儿园的教育初心，是用心用爱一心一意的做教育，是孩子一点一滴的成长。

中原区第三实验幼儿园汇聚滴水之力，积累着智慧与能量，迸发出激情与活力，让每个生命都激起最美的浪花。

一滴水，两滴水，三滴水，点点滴滴，浪花朵朵，奔赴江河湖海，奔向美好未来。

文章转载自微信公众号：学前微主编