学前微主编，与100000+园长共成长
王/ 国/ 平
幼教人物志 /讲述幼教人自己的故事
“我是河南王国平，我永远是河南王国平！”
王校说，因为河南有温度，大家的温暖留住了我，因为河南有深度，中原文化的博大精深吸引了我，因为河南有厚度，厚德所以载物，我在河南寻到了根，找到了家。
张 / 锋
幼教人物志 /讲述幼教人自己的故事
有人说，他是我国开展幼儿园“绘本早期阅读教学”课题研究第一人，有人说，他是我国北派幼儿语言游戏化教学的掌门人，更有人说，“南有应彩云，北有张锋”。
吉/ 小/ 宁
幼教人物志 /讲述幼教人自己的故事
山川秀丽，孕三生三雅伊和家；
诗书花茶，润学前教育千万家。
在伊水河畔，老君山下，有一个伊禾幼儿园，在伊禾幼儿园，有一个三生教育自然基地，还有一个以三雅文化为核心的伊禾美时光女子学堂。
最重要的是，在伊禾幼儿园，有一位吉小宁园长，她以山水之姿，将风景入画，融文化于教育，化教育为环境，构建了一个幼教人心目中的桃花源。
如果说，别人心中有梦，只是寻找桃花源。
那么，吉小宁心中有梦，却会筑梦桃花源。
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张/ 传/ 霞
幼教人物志/讲述幼教人自己的故事
堂堂正正做人，踏踏实实工作，是张老师身上的标签。张老师告诉学生的每一句话，都在以自身为践行，都是身教重于言教。
万/ 朋
幼教人物志/讲述幼教人自己的故事
卢/军/玲
幼教人物志/讲述幼教人自己的故事
1200多个日日夜夜，太阳上山，太阳下山，孩子们入园了，孩子们毕业了，时光荏苒，唯有讲故事的人始终如一，用爱和故事滋养着一个又一个济源的小朋友，陪伴着600余名孩子度过他们最珍贵的童年。
刘/振/民
幼教人物志/讲述幼教人自己的故事
刘振民老师在河南幼教界是大神级的存在。
张/振/宇
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“孩子们第一次叫我爷爷的时候，我才四十多岁，如今我已经五十多了。”张振宇笑着说。
践行体验式教育，让孩子们在逆风中飞扬。
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石/ 吟
幼教人物志/讲述幼教人自己的故事
“被爱过的人才会爱别人！”
“爱己、爱人、爱世界”，
只有幸福的教师才是培养出幸福的儿童。
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谢/金
幼教人物志/讲述幼教人自己的故事
李/振/民
幼教人物志/讲述幼教人自己的故事
古人说，“家有五斗粮，不当孩子王。”
可是，有这么一个人，家有“五斗粮”，却偏当孩子王。他就是通许小豆豆森林生态幼儿园的创办者，他认为，为了孩子的教育，可以不计成本，但是他也相信，把教育做好了，就能取得相应的回报，只是这回报不是做生意。
崔/冬/梅
幼教人物志 /讲述幼教人自己的故事
诗人说，森林里有两条路，我选择了人迹罕至的一条，对于崔冬梅来说，也是如此。多年来，崔冬梅从医学出发，以脑科学为基础，以心理学为依托，以幼儿教育为终身信仰，她用她的智慧，敏锐的觉察去思考，什么是真教育？她用脚步去丈量，用实践去检验，什么才是最适合幼儿的教育？什么才是最懂孩子的教育！
为了寻找心中的理想教育，她走遍千山万水，她始终在寻找，在探索，在求真，无论是读万卷书，还是行万里路，她的眼中和心中都是儿童，她关注的始终是儿童的发展。
张/锦/娜
幼教人物志/讲述幼教人自己的故事
青山绿水的汝州，有了一个“红”遍全国的幼儿园，更有着这样一位秀外慧中、爱国爱家乡的好园长。
张锦娜具备这样一种特质，如家乡汝州出产的汝瓷，既有着天青月色的温婉，也有着如火淬炼的坚韧，沉香寸寸皆风骨，就这样，淡淡的，款款的，从山那边走来。走过漫天杏花，走过冷暖四季。
张/震
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在河南的北部，有一座小城。
淇水悠悠，流过千年，这里是《诗经》的发源地，鹤壁浚县。在浚县有一个善堂镇，善堂镇有一个好人张，他就是康乐教育的张震。
普/兰
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有人说，用21天养成一个习惯，那么普兰用1299天的“兰心睿思说家教”，用实际行动，将爱与分享融入血脉。
郑/尚/福
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他来自国家级贫困县河南淮阳的一个乡村园，他爱讲故事，他相信故事里有“魔法力量”，他就是郑尚福，淮阳县鲁台镇中心幼儿园业务副园长。
用故事点亮乡村孩子的童年，
给孩子插上希望与梦想的翅膀！
温/小/东
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2017年，大学毕业之后，温小东还是回到了农村，回到了濮阳县渠村乡刘寨幼儿园，接过了妈妈交给他的幼教“接力棒”，就这样，他开始了一个90后男园长的乡村幼教生涯。
文化寻根，让孩子感受国学魅力
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曾经有这么一句话，你的胡思乱想，一点也不荒唐。
可是对田文波来说，却是你的奇思妙想，我的另起一行。
正是因为有了对孩子好奇心的关注，才有了田文波的漫漫幼教路。
她说，我深信：教育本就是一件朴素的事儿，更是一个“慢”的过程，这个过程的主旋律应该是爱与尊重；我们每个教育人都应该沉下心来办教育，用静待花开的胸怀和始终如一的品质去欣赏和等待每一个生命的成长。
想到田文波，就让人想到司空图在《二十四诗品》中关于“典雅”的描述：
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侯/ 炳/ 轩
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他以儿童心理学专业教育工作者的身份，轻轻地落脚在中原幼教这片生机勃勃的绿茵草地上，享受、陪伴、践行着最有纯正生命质感的理想教育。
他带着对教育哲学的思辨和对生命价值的理解，时而蹲下，时而匍匐，时而跃起，终于穿过了幼教三重门，找寻到了理想中的儿童教育诗意空间。
他就是积淀了二十年大型民办国际学校系统操盘经验的专家型校长、河南省民协学前教育工作委员会理事长侯炳轩。
人不必问为什么去奋斗，
只求把奋斗的精神融进生活，
这样是生活就是财富人生。
王 / 修 /平
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孙/ 敏
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朱/ 慧/ 民
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每个人心中都有一片海。
在幼教人海建利的心中，这片海就是孩子，就是幼儿园，就是“源于爱，臻于美”，就是“普爱于心，惠泽于行”。
在海建利的心目中，幼儿园应该是这样的：
这里的老师有理想，肯攀登；这里的老师敬业专业，有激情重感情；这里的老师和孩子在一起时总是笑，可也会被孩子感动哭；这里的老师爱幻想，有诗意…..
这里的孩子会是让人哭笑不得的小泥猴，也会是贴心的小棉袄，会是安静读书的美男子，也会是泼水节中追着老师大喊“冲呀”的熊孩子；这里的孩子，眼神含着笑，闪着光，他们自信、自立、积极健康……
人生海海，山山而川；
明明如月，皎洁如初。
幼教人物志 /讲述幼教人自己的故事
金庸说，侠之大者，为国为民。她说，为国为民不敢当，可是爱幼教、爱孩子的心，37年来从未变过。
孙东侠用自己的勤奋与努力，用自己的热爱与坚持，从一名新手幼儿教师，成长为一名专业的幼儿园园长。
用孙东侠自己的话来说：人生很丰厚，味道更甘甜。
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文章转载自微信公众号：学前微主编
