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当教师节“遇见”阅读,一起“豫见”教育的美好

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2021年9月10日,正值第37个教师节,《学前微主编》旗下微光途书馆迎来了一群可爱的幼教人,她们就是郑东新区龙翔第二幼儿园的全体老师们
一场特别定制的“微光读书会”在满满的书香中开启。当教师节“遇见”阅读,我们就一起“豫见”了教育的美好。
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学前微主编,与100000+园长共成长

龙翔二幼教师节特别活动,老师们共读一本书《儿童立场》。
由姜亚娟园长开书,结合园所的教育理念,结合老师们的师风师德建设,分享了她为什么选这本书让全体老师共读和精读,老师们对于整本书背后的意义有了更深的理解。
老师们现场分享了自己的读书心得和读书计划,关于读书时遇到的问题和困惑,学前微主编孙敏老师做了分享,共同探讨了老师们在平时阅读中遇到的困惑。
生活里没有书籍就好像没有阳光,让书香滋养老师一路成长,让幼儿园充满书香,我们的生活有教案有环创,还有书和远方!
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开卷有益

郑东新区龙翔第二幼儿园·姜亚娟:
教育,向美而生
如何让老师们在专业的路上,越走越远,唯有不断的学习。那么学习最好的途径就是:读书。
姜亚娟园长从书中倡导的“教育要回归本真”,和幼儿园提出的“童真教育”相契合,分享了为什么新学期开始推荐了这本书?她说,对于老师们来说,不在于读多少本书,而是要把一本书读透读厚,了解书中作者的思维和智慧。
希望老师们向着教育的至高点迈进。心中有理念,前进有方向,老师们通过不断的学习能形成自己的教学主张。边实践边阅读,让思想扎根,让理念有理有据,让成长有力量。
1、如何认识儿童?

教育的目的是让儿童成为儿童。

树立科学正确的儿童观,龙翔二幼提出儿童观“尊重、理解、支持、相信、欣赏、合作”,这是全体老师要终身践行的。

儿童有自己的“根茎”,儿童就是天生的哲学家。

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2、如何做好老师?

如何在教育回归的当下,做好一个老师?永怀一颗童心,重做一个小孩。
希望老师们能站在儿童的立场,回到儿童最伟大之处,回到儿童生活方式,回到儿童完整生活中去,回到儿童游戏方式。
通过本书的阅读,希望老师们能重新认识儿童,发现儿童,走进儿童,给予以支持、相信,引领孩子向前发展。建立完整的儿童教育观,培养完整儿童。
3、如何读一本书?
龙翔二幼的老师们每学期精读一书,把书读厚。
老师通过自主阅读、延伸阅读,和同伴们一起共读,分享自己的读书感悟,读透一本书。读书是“读与悟”的结合,是“悟与思”的升华。
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向上,让我们思维飞扬,向下,让我们的专业深潜。
教育,向美而生。你若想拥有美好的教育人生,先要丰盈自己。
让我们实施有温度的教育,让我们捍卫儿童立场,让我们的教育有力量,让我们的教育充满智慧。
新的学期,希望老师们在读书当中享书情,读出感情,读出真知,做一名真正的“真教师”。
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新时代,我们需要什么样的教师

学前微主编·孙敏:
当教师节“遇见”阅读
“豫见”教育的美好
新时代,我们需要什么样的幼儿教师?
新时代,我们需要有生命力的幼儿教师!
什么是生命力?什么是教师的生命力?
”有生命力“教师的画像:
她们阳光开朗,她们自信明亮;
她们自由生长,她们蓬勃向上;
她们奋力拼搏,她们坚韧不拔。
她们的生命是一道光,照亮自己温暖他人;
她们的生命是一棵树,扎根大地润泽儿童;
她们的生命是一条大河,奔涌向前生生不息……
一个有生命力的教师,是关注孩子自主发展,引导孩子主动学习、自由成长,是既关注儿童当下动态,又关注儿童未来发展,是尊重每个孩子的天性,让每个生命因独特而弥足珍贵,因自主而积极发展,因超越而幸福完整,让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展,从而以生命影响生命,以生命润泽生命。
幼儿教师的生命力从哪儿来?
教师的生命力来自于阅读、专业、生活、阳光的心态、创新能力。
孙敏老师对此也一一作了解读。

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一缕书香沁心田

姜亚娟园长总结说:
共话阅读,享阅读之美,致敬教师节我们做了一系列的活动,通过党建学习,我们做一个有担当的老师;通过”灵魂三问“,致敬我们的教育;通过榜样的力量,我们向同伴学习;通过有书香有学习有分享有思考的活动,过一个有意义的教师节。
姜亚娟园长现场为每位教师送上一本书,勉励老师们不忘初心,坚持阅读,不断拓宽视野,争做“学习型”教师。
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最是书香能致远

共读一本书,老师们现场分享了自己读书体会:

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@赵鑫鑫:
这本书插图为橙色,温暖阳光,积极向上,又酸酸甜甜。
这本书的作者自序,知人论世。我们对自己的发展状态有一个认知,对自己的认知既来自于周围的环境,还来自于自己对自己童年的反思。

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@贾楠

这本书不是枯燥无味的讲说,而是充满智慧的娓娓道来。其中有句话特别的触动我:人不能没有精神,不能没有思想,要做一个有追求的人,做一个精神灿烂的人。

希望我们能通过这本书启迪自己的教育智慧,充满创造力的和我们孩子在一起。

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@周文心:
书以儿童视角和立场来讲述5个暖心故事,更容易走进故事,从中学会互相尊重,相互分享,学会友爱相处,相知相伴.每个故事结束,还会有相关小贴士和知识小课堂加以补充。
书中的见解和观点不再拘泥于具体的教育环境,给出更多的思路。教育是为了儿童,教育是依靠儿童来展开和进行的,教育应从儿童出发。这就是教育的立场。
因此,教育的立场应是儿童立场。教育应从儿童出发。我们需要坚持儿童立场,但不是对儿童的迁就和放任,严格要求是另一种爱的方式和形式。

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立志读尽人间书

现场老师们填写了自己关于读书的“愿望清单”,写出自己最想读的书。
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老师们结合自己的情况,分享了自己的读书计划。
@张寒梅:
1.为什么去读书:
基于专业成长的需要、职业的需要、自我发展的需要,同时,读书也是生活的必需品。
2.读书目标:
期待通过多读书、读好书,让读书不仅仅是有厚度、同时还有深度、有广度,在读书中遇见更好的自己。
3.我的读书计划:深度学习的“五个一”
一天半小时:每天读纸质书半小时;
一月一本书:一个月坚持读一本书;
一份读书笔记:坚持高效写读书笔记,切记不做知识的流水账;
一个思维导图:绘制所读书目的思维导图;
一次读书分享:在“输入”中汲取书中养分,更在“输出”中激发求知欲望;做一次“深耕细作”的读书分享。
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@朱婷婷:
1.每天晚上睡觉前读书半小时;
2.每周进行一次梳理,梳理一周以来读的内容,做思维导图来展示;
3.在阅读时做标注,标注上自己的理解与困惑。
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@刘影:
1.每天睡前阅读;
2.遇到有感触的句子及时记录下来;
3.常思、常记、常悟,随时随地将自己的感悟记下来;
4.每读完一本书整理出来读书笔记。
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@梁苗苗:
1.每周周一至周五晚上睡觉前读专业书,每周六日读其他书;
2.每周整理一篇短文的思路构架;
3.做好电子笔记分类储存工作;
4.有输入有输出,人前多发言,逐步脱稿运用。

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微光读书会

龙翔二幼“教师节特别活动”现场:

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微光途书馆

这里是微光途书馆,这里是属于幼教人的精神栖息地
每个读书人都有一个书店梦,有了书店,城市就有了灵魂。
微光途书馆,是一个专属于幼教人的阅读空间,微光途书馆,在喧闹的城市里,给幼教人自己的精神栖息地。
READING
微光读书会

微光读书会 | 是夏日限定,更是来日方长!(首期)
以微光之力,发现河南幼教之美。
以平凡之路,助力河南幼教发展。
微光读书于夏日开启,是为幼教人量身定制的专属读书会,每一本书都与教育相关,每一场读书会都有一群爱学习的幼教人。
微光会吸引微光,微光会照亮微光。
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编辑:学前微主编
来源:学前微主编

特别说明 :
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文章转载自微信公众号:学前微主编

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