作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份，编写助于积累教学经验，不断提高教学质量。应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《打电话》幼儿园小班，欢迎大家分享。
《打电话》幼儿园小班1
活动目标
1、用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。
2、愿意唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。
3、乐意参加活动，体验活动中的快乐。
4、培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备
播放机、光碟、玩具电话一部。
活动重难点
活动重点：学会用自然声音唱歌。
活动难点：能根据的节拍边唱边做相应的动作。
活动过程
1、练声曲（C――D调）
2、完整的欣赏歌曲。
（1）教师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。， 提问：这首歌曲的名字叫什么？歌曲里的两个小朋友在做什么？他们说了什么？
（2）教师跟随再次演唱歌曲，并伴随开心，快乐的表情及动作进行表现。
3、理解歌词
（1）教师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，帮助幼儿理解歌词内容。
（2）听，教师带领幼儿随节拍朗读歌词。
（3）听，教师带领幼儿边唱边做相应动作。
4、学唱歌曲。
5、歌表演。
（1）集体完整。（引导幼儿跟随旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲）
（2）玩游戏：打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 （参考幼儿园教育指导用书）
教学反思：
本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。
活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放，幼儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足：
1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词，孩子们应该会更加感兴趣的。
2、在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。
《打电话》幼儿园小班2
活动目标：
1、欣赏、感受不同的，根据的旋律、歌词联想相关的生活情景。
2、感受和生活的关系，喜欢欣赏。
活动重点：根据的旋律、歌词联想相关的生活情景。
活动准备：
“打电话”
活动过程：
一、引导观察，引起兴趣
看看这儿有什么？这些数字有什么用？
二、欣赏，大胆联想
你想打给哪幢颜色的房子？他家的号码是多少？
乐曲一：（抒情）
・ 你觉得里面的人在干什么？
・ 这首听起来什么感觉？
・ 你的宝宝听了这个会不会睡着呀？（模仿哄宝宝睡觉，看验证）
乐曲二：（娃娃家）
・ 你听到歌里唱了些什么？
・ 你喜欢做娃娃家的谁？做些什么事？
・ 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看）
乐曲三：（水）
・ 不知道他家会有什么有趣的声音？
・ 你听到了什么声音？做什么事情会有水的声音？
・ 看验证，跟模仿洗手、洗衣、划船等动作
乐曲四：（运动）
・ 不知道红色的房子电话装好了吗？
・ 找找数字5在哪里呀？
・ 猜猜里在的小朋友在做什么？他们为什么要做操？还有什么办法也可以锻炼身体？
・ 跟节奏动动自己的身体。
三、结束：
小朋友们的`小耳朵真灵！一听就猜到哥哥姐姐们在干什么了，看，外面的天气多好呀，我们也去锻炼身体，好吗？
《打电话》幼儿园小班3
活动目标：
1.初步欣赏不同性质的，尝试联想相关的生活情景。
2.愿意听，对不同风格的产生兴趣。
活动准备：
《打电话》、相关视频
活动导入：
师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？
那耳朵有什么用？
今天我要和你们来玩听的游戏。
一、观看，记忆电话号码
1.出示：四幢房子。
师：看看有什么？这些都是小屋，在一座座小屋上的数字可能是 什么意思呢？没错，这些就是电话号码。
2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的哦！
二、欣赏感受不同并能进行联想
1.绿色的房子（5555），：《加油歌！》
（1）师：看，这是什么？
（2）师：听到这个你们想干什么呀？想做什么运动？
（3）原来听到这个，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！你们能不能跟着、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！
（4）小结：听到这种有力气的会让人想动起来。
2.蓝色的房子：1234。《摇篮曲》
（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！――播放
（2）（调轻）师：都休息啦！刚才听到你们都在休息，这是为什么呀？那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？
（3）小结：原来，听着安静的，舒服的是会让人有想睡觉、休息的感觉。
3.红色的房子：（9966）《扮家家》
（1）师：还有哪家电话没打过？那我们来打电话，听听这幢小屋有什么好听的。――播放（教师变唱边做做动作）
（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？
（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！
（4）幼儿跟着一起做动作。
师：那我们跟着唱一唱、做一做。（放）
4.刚才我们听了几段？这三段听上去一样吗？（不一样）
与幼儿一起小结：是啊，第一段听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段听上去怎么样？是啊，这段听上去很快乐很高兴。是啊，不同的给我们的感觉也是不一样的。
三、倾听，感受大自然的美好
1.我这儿还有一个声音？要不要听？(播放)
2.刚才你听到什么，又看到了什么呢？
3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！
好了，孩子们下次我们再来玩听的游戏好吗？
【《打电话》幼儿园小班音乐教案】
