专家声音 | 王国平：学前微主编，妥妥地“第二教研室”-园所风采-幼师课件网

【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！

转自公众号：王国平
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwOTEwMTQ3Mw==&mid=2651394654&idx=1&sn=d5ce54f7ff7d03a327f458dd5645c3f1

上周，跟着微主编的“幼教研学团”走进了经开一幼，一进门就被朝气蓬勃扑面了，尤其是毛宁园长，人如其名，毛宁——Morning。

确实，这所办园仅仅六年的郑州经开区第一所公办园，刚六岁，还童年。然而，教育人都懂，一日之计在于晨，人生赢在六岁前。所以，当来自郑州各地的幼教人，在微主编的组织下，慕名而来，并把羡慕和敬意投向了经开一幼时，他们赢了。

他们不仅赢在了有教育的硬件环境，更是赢在了他们这个团队的精神头和气质，就好像一名六岁的孩子，不仅身体倍棒，而且素养和能力也非常优秀。

尤其是毛宁园长说：这两年郑州幼专毕业的男幼师几乎都被他们吸引来了，还说他们十几名男幼师竟然成立了一个“男联盟”，听后，莫名的感动了好一阵子，被阳刚之气冲撞了。

学前微主编，与100000+园长共成长

好了，不说一幼了，说说在一幼户外和微主编创始人孙敏的一段对话吧。

我说：有人问我“微主编”是一个人，还是一个组织，还是一个平台？

孙敏说：我也多次被问，就怪当初起名，只是起了个连小名都不算的“微名”，就想着为学前教育做些力所能及和微不足道的小事。

我说：是谦虚也是胆小，对吧？

孙敏说：嗯，是的，第一步只是想着结合自己做媒体的特长，帮助一些园所把自媒体做好，没想别的。

我说：第一想法和做法，属于学前教育的“宣传部”，后来走园看园多了，也由公号分享了许多园所的亮点，于是，在眼见为实的要求下，你们顺理成章组织了许多优秀园所参访和互访活动，我看这活属于“组织部”的事，组织大家相互学习。

孙敏说：是这样的，这件事不在计划中，是自然而然的发生，是顺风顺水的推进。

我说：我站在旁观角度讲，近几年你们组织大家研学这件事，很公益，很有影响，并且，我有一种感觉，似乎当下又走向了升级版，或者叫做悄然蜕变。

孙敏说：我只是一个劲的忙，没啥感觉呀！

我说：我看已经不止于“组织部”了，应该叫做学前教育的“第二教研室”了。

“第二教研室”，这个聊天中忽然生成的概念有点意思，什么意思呢？

沉淀了几天后，我归结了四个意思：

1、“第一”和“第二”不是差别，而是区别

显然，“第一教研室”当属于体制内，意指教育主管部门的幼教研究室，是“正规军”；而“第二教研室”则不然，在体制外，在江湖中，属于情怀和自我追求建构的行为。

但这不是本质的区别，本质上的区别是“行走方式不同”。

比如，前者的活动组织可以行政化，后者只能靠供需结合；前者的教研课题有规范有大纲，后者的教研课题靠发现，很个性，许多课题都是实践中的问题，接地气。

2、“第二教研室”的标配是“千里眼、顺风耳、飞毛腿”

无论是在网络上看见还是听说，只要是“有点意思”的幼儿园，孙敏和崔凌等微主编们就驱车而行，去“探园”就像“探亲”，说走就走。

我问过孙敏：这几年去过多少幼儿园了？

她摇摇头说：反正不是去幼儿园就是在去幼儿园的路上。

我忽然意识到，咱河南这个学前教育的行走的“第二教研室”，好大呀！哪所幼儿园有亮点、有问题，哪里就是微主编的“第二教研室”。而且，可以跨区、跨市教研，甚至，将来还应该跨省联合教研。

孙敏对我这个说法，频频点头，说：有这样的梦想。

我纠正说：不是梦想，是理想。因为，这样的跨省大教研，在理。我还说：我当媒介，因为全国各地都有“咱家人”。

3、如此教研活动的驱动力是“爱和责任”

我一直赞扬“幼教研学团”的园长和幼师们，理由就一条：他们是主动学习者，是带着爱和责任来提升自己和提升幼儿园的一批人。

这批人可不是一般人，都是学人，包括功成名就的业界专家，如石吟园长、薛欣惠园长、陈晓霞园长、雷晓园长、李可园长等。（是我偶尔参与活动中发现的）

那次我问崔凌：研学团有多少人？崔凌说：说不准，每次活动每所幼儿园都可能换人参加，如果认真统计就绝对不止一个团，至少一个军。

我说：下来加个字，叫“幼教研学军团”。

4、他们的教研“三步走”是：定向—发现—研究

原本无目的“探园”行为和发现优秀，基本属于从宣传角度出发，缺少研究意识，不及幼教深度，但走着走着一条新路就走出来了，就走到了找共性园，带着主题去发现，然后聚焦亮点，吸引业界关注，启动教研。

其中，就我所知，至少有五个同类园所系列已经被整合推出：

比如：国际化课程系列，乡村美特色系列，自然课程与环境系列，乡土文化课程系列，特色环境与特色课程系列。

总之，定义了“第二教研室”概念后，自己都被感动了，因为，看到了幼教天地大有作为；因为，感到了众人拾柴火焰必高。

我期待着，一个幼教规范发展和内涵发展的时代下，河南幼教“第二教研室”，当勇立潮头！

附：学前微主编?拾光记

01.

主编探园

在行走中，发现河南幼教

发现理想中的幼儿园

发现身边的美好

当一份爱凝结希望，

当一个声音啸聚神州

这才是河南幼教

这才是河南力量

02.

主编访谈

03.

幼教研学团

教育+传播=微主编

看见是一种温度

发现是一种力量

从一棵树到一片林

从一盏灯到漫天星河

逐光而行点亮幼教

04.

为中国幼教

贡献中原智慧

编辑 | 学前微主编

来源 | 平视教育

特别说明：

“学前微主编”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。

点一下右下角“在看”，也是支持

如果您把“学前微主编”设为星标，就不会漏文哦

文章转载自微信公众号：学前微主编

-=||=-收藏赞 (0)

幼儿园研学培训，找优师教研18610206462

南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。

专家声音 | 王国平：学前微主编，妥妥地“第二教研室”

你可能感兴趣的：

课件下载

置顶推荐

热门文章

热门标签

切换注册登录

切换登录注册