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托育在河南 | 杨玉芳:0-3岁对人生的重要影响

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前言:

人类个体在身心发展不同阶段当中都会面临着不同的发展任务,表现出不同的发展特点和规律。那么不管是我们的父母或是我们的老师只有很好的了解这些任务,掌握这些规律和特点,才能更好的去推动儿童的整体发展。

分享纲要:

一、从科学研究看0-3岁幼儿发展
二、蒙特梭利对儿童的发现
三、如何帮助0-3岁的孩子更好的发展 
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学前微主编,与100000+园长共成长

01/
从科学研究看0-3岁幼儿发展 
如果用这个盖房子来比喻人的一生的话,那么我们整个的0-6岁,就可以看作是打地基的过程,如果我们在0-6岁注重孩子的教育,也就是说房子的地基是牢固的。
中国自古就有这样一句话:“三岁看大,七岁看老。”中国近现代教育家陈鹤琴说过:“幼稚期(自生至7岁)是人生最重要的一个时期,习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础,若基础打得不稳固,那健全的人格就不容易建造了。”意大利著名教育家蒙特梭利说:“人生的头三年胜过以后的各个阶段,胜过3岁至死亡的总和。”
科学研究已经证明,0-3岁是人这一生当中最重要的一个发展时期,那么0-3岁这一个年龄阶段,到底要发展一些什么,作为成人,我们可以提供一些什么样的帮助和支持。
我们首先来从神经细胞,也就是神经元来说起:科学研究成果-神经细胞(神经元)。
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第一阶段 
胎儿期3-6个月,每分钟25W个的增长速度,到出生时有1000亿个脑神经细胞,需要大量营养满足生长需要。
第二阶段  
胎儿期7个月到出生,脑细胞持续增加,细胞体积增大,树突分枝增加,这也是脑细胞数量最后一次增加,神经元表面积的60%-80%被突触占领。
第三阶段  
出生3-6个月,脑细胞数量不再增加,而脑细胞体体积继续增肥,增大,左右突触的数量50万亿个,3个月到达高峰期,大概在10000万亿个,是3岁的十倍,到12个月,少突的神经胶质细胞达到成人的70%。3岁时小脑发育基本成熟。
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科学研究成果-大脑的发育
出生 :大脑重量370G,约为成人的25%。
六个月 :650G,约为成人的50%。
两岁:相当于成人大脑重量的75%-80%。
三岁:基本达到成人水平。
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大脑发育的基石:遗传、营养、环境。
02/
蒙特梭利对儿童的发现
天才背后的科学蒙特梭利教学法
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蒙特梭利的发现
吸收性的心智:
儿童有一颗能够吸收文化、吸收语言、吸收知识的心灵,他有独特学习的能力。具有超强的语言学习能力、动作协调能力和环境适应能力。
精神胚胎:
婴幼儿心理发育(精神方面的成长)是在其内部的一种本能力量的引领下而自我成长的,这种力量就是“精神胚胎”,它是经过吸收外界信息刺激、积累材料、形成许多感受点然后才产生心理活动,蒙特梭利把它称为“精神胚胎期”。
敏感期:
0-6岁的婴幼儿感受到内部独特潜能的指引,对某些东西与动作特别敏感,表现出高度的兴趣,自发的做出一些特定的动作,专注且重复的做,直到心里完全满足。
0-6岁的儿童就是由一个接着一个的敏感期来建构和完善自己的。
语言敏感期:0-6岁  (听、说、写、读)
动作敏感期:1-6岁  (大运动和精细动作发展)
秩序敏感期:0-3岁  (外在秩序和内在秩序)
感官敏感期:0-6岁  (视、听、嗅、味、触)
细小事物敏感期:1-4岁
社会行为敏感期:2.5-6岁
活动、手和智力:
手是智力发展的工具,孩子们通过动手来获得智力的成长和发育。
活动可以帮助孩子找到事物内在的逻辑,达到内在的协调。
反复练习是儿童智力的体操。
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有利于儿童成长的条件:
参与环境中的实践活动
丰富的环境有利于大脑的发展
1、更大的空间
2、更大、更多样的群体
3、多样的社会互动
4、复杂的环境
5、自发的身体活动
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03/
如何帮助0-3岁的孩子更好的发展 
成人该怎么做?
了解0-6岁儿童心理发展特点规律
概念性理论:吸收性心智是指周围所有的一切都可以吸收,所以我们要给儿童一个相对积极正面的、真实的环境。儿童敏感期,要针对他的发展的敏感点,尽可能的保证家里有一个有序的环境,尽可能的让一日流程在固定的时间做固定的事情。
儿童的教育,我们只有知道儿童要发展什么,我们才能够根据他的需要,去制定符合他的环境,才能够去推动他的成长和发展,所以一定要了解六岁儿童心理发展特点和规律。

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有准备的环境-家庭环境:
家长要在家庭当中去观察、留意,然后再根据观察去做调整,当然也要有一些协助。比如说我们在穿鞋子的时候,拉起来的那一下对于孩子来讲是会比较困难的,那么前期我家长可以拉着孩子的手去帮助他,然后再训练,慢慢的自己来去把这个鞋子拉起来。
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有准备的环境-学校环境:
我们所有的整个的环境都是从儿童的角度出发,包括柜子教具,全是符合儿童的发展需要。比如说阅读角我们会给到孩子一个温馨的、明亮的、宽敞的、美观的、适合的环境。
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总结语:
儿童最初的学习方式就是模仿我们说话,模仿我们的动作,我们对待事情是什么样的方式,儿童学到的就是什么样的。对生命的热爱及对儿童更深入的了解,提供适合的环境,我们便能够达成蒙特梭利所倡导的科学教育。
让我们一起带着对生命的敬畏,对生命的热爱,去观察去了解每一个儿童,给他们创造更合适的环境,帮助他们更好的成长和发展。
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编辑 | 学前微主编
来源 | 新学前教育
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文章转载自微信公众号:学前微主编

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