【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 收录于话题 #王国平说幼教 前言： 现在面临最大的问题在困惑中怎么找到自己，怎么找到未来，怎么找到我们前行的方向，这是现在最大的问题，凝聚成一句话：民办幼教下半场的应对转型。 把民办教育分成三场之后，现在到了下半场。前半场民办教育没有规范，比较混乱；中场是政策密集出台再调整；现在到了下半场，我们必须明白应变和转型的问题。 第一部分： 民办幼教的昨天、今天和明天 01 昨天： 昨天已经经历过，翻篇儿了，如果总想着昨天，那你就走不到明天。 走到今天才明白昨天是个好日子，在2010年中国民办教育协会成立大会上，河南省的民办幼教占据比例86.4%，市场机制下你追我敢，中国的学前教育得到了发展，到今天最大的功劳是民办学前教育。客观的说，问题最多的也是民办教育。辩证的看，既看到成绩，也看到问题。 中国的幼教有三个“乱局”，哪儿乱了？ 不知道民办教育该怎么管，谁来管？不知道学前民办的幼儿园该属于哪个性质？是事业性单位还是企业？最后定义叫民办非企业。不知道该怎么向民办幼儿园收税？ 昨天是民办幼儿园的快速发展期，市场虚位以待，可以来硬的，有硬件，有市场，家长接纳了。也有玩虚的，教育内涵不多，重在包装。这些只能在昨天，今天不行。昨天的变化由悄然到突然，在发生着改变。 2016年11月7日，《民办教育促进法》完成通过，为昨天划上了句号，也改变了一个时代。从国家出台政策开始梳理和管理，开始变化。其实变化一直都在，准确的说从来都没停过，有的人接受不了变化，有的人麻木不仁感受不了变化，有的人是青蛙在温水里……其实民办教育在一直变化。 02 今天：中场 不知天上宫阙，今夕是何年？ 《民办教育促进法》出台，实施条例还在讨论中，其中有一些落不了地，当时出台各种条件有的不成熟，到底是什么出现把这一切问题解决了呢？是2016年出台教育部的第三期行动计划，提出了一个80%的普惠园覆盖率。 2011年，从第一期行动计划，提出来大力发展公办园，这个基本停留在口号。第二个三年行动计划时多了一句话：大力发展公办园，积极扶持普惠园儿。第三期行动计划，提出80%普惠园覆盖率。 2018年国务院深化改革领导小组出台文件中说：学前教育是中国的国民教育体系的开端。既然是国民教育体系的开端，那么它也一定具有公益性，公办幼教要达到50%。所有的幼儿园不允许上市，做教育的人要是把盈利作为第一目的的时候，教育就没有教育味儿。 一些现象： 随着小区配套园普惠政策出台，这是民生工程，随即出现了：8020现象，80%的幼儿园成为普惠性幼儿园，20%的幼儿园可办成营利性幼儿园。 几种模式： 老革命模式：多少年前就以公办为主题；有钱人模式：以民办为主；有胆量模式：有想法有胆识，比如分类管理，公益园模式；还有转手模式等等，这几种不同情况下的不同模式未来可能跟我们息息相关。 我们更希望的是不管什么样的模式下，必需要保证幼儿园的教育品质，我们对教育要有一份敬畏之心。 03 明天，下半场 明天要没到来，就看趋势。很多事情都是这样，可以通过昨天的认识和今天的形势来判断明天的趋势。一个好的布局完成了，基本上输赢就判断出来了，因为有未来的趋势。 1、从四大趋势看明天： 1）政府委托管理和购买服务 2）没法说清和理清的825形 3）第三方监督制度即将登场 4）接下来淡化普惠强化优质 由于我们国家处于发展的过程，中国家的经济不足的情况下，出现了一种特殊的教育：民办教育，这是特殊时期下的产物。幼儿园是公办，其实所有教育都应该是公办，但是所有的教育未必都是“公管”的，因为管理是一种机制，机制必须是有生命力的，民办教育是要有生命力的。 没法说清和理清的825（80%普惠，20%营利，50%公办，简称825）形势下，促使第三方监督制度即将登场，为政府的教育方向、方针和落实去把关，去监督，最健康的监督机制不属于政府主义社会。 在普惠下更加强化优质教育，我们不能仅仅是为了给孩子省钱，在教育上我们重在高质量的教育。 记住三句话： 公进民退是瞎话；公民不分是真话；普惠不普通是神话。 一个健康的社会中，哪个机制最优秀，这个机制就是最有生命力的，民办教育为什么要有生命力？因为民办教育已经布过了第一阶段，第一阶段是补充阶段。但是一旦教育出现基本饱和的时候，民办教育新的历史使命来了，不再是补充而是补差。 死掉的是“林黛玉和恐龙”： 1）体弱多病的幼儿园、闭关自锁的幼儿园 从硬件到软件都没有竞争力，先遇到政策改革，后来又遇到疫情，这样雪上加霜的情况下，一直觉得自己还不错的幼儿园，就慢慢留在了冬天里。 2）硬件过硬软件过软、把幼儿园当作生意 在需要安心做教育的时候，结果，把教育当成一个高利润的企业来办，这样的结果，在遇到疫情时，前途无望。 活下来的是“乌龟和骆驼”： 骆驼就必须有骆驼的情怀，乌龟必须有乌龟的生存本领。 专心做教育就地取材，没有那么多的想法，安安心心的过自己的小日子，不追求赚多少钱，普惠没影响，市场变化没影响。有责任心，有道德意识的幼儿园，当幼儿园遇到困境的时候，告诉老师，我们尽最大努力保证渡过难关。 2、从现象往下看明天： 之前从趋势往前推，现在从现象往下看。 从硬件比拼到赢在软件，比拼硬件已经是过去式了，软件如果上不去，光靠硬件养活不了。 从竞争对手到合作共赢，大家联起手来共同发展，共同发展，抵御风浪，我们可以单体都是独立的，但是我们在一起以共同的目标，以共同的资源来共享，形成合力。 从赢在团队到建设方队，找到一个共同的平台，在这个平台中我们从理念到课程，尤其是管理，组建平台，从市场行为到教育品质，明天的发展必然会呈现出集约型组织也叫联合舰队，否则明天不再。 第二部分：讲咋办 一、先看变化： 1、政策变了（有规有范了） 2、招生难了（幼儿园多了） 3、小区配套被公办了 4、家长也变了（会看了） 5、后入局的园所软硬都强了 6、市场营销式的招生不管用了 幼儿园必须把教育给家长讲明白，到现在为止，已经是民办幼教的市场中，河南的幼教做到现面取得的成绩有目共睹。也存在幼儿园不好办了，有些人便跑去做幼儿园周边做市场，围着幼儿园干活儿，别再相信昨天那些成熟的技术用在明天。 二、理解变化： 变化是永远的，那么理解变化，我们应该怎么理解呢？以不变应万变，不变的是初心和情怀，是老祖宗说的。万变不离其宗，“宗”是什么？是教育方针，是教育品质。 还有一种说法很辩证，以变应变，当看到变化势头时，顺势而变，顺势发展，就叫以变应变。但是无论怎么变，都不能丢了教育的初心和情怀，不能丢了教育的核心和内涵。 有单摆与螺旋规律：就是让任何事物的发展走到了极左，接下来就要被调整到往右。 而螺旋一定是往上的，历史的车轮肯定是往前的，不会倒退，请大家相信历史，相信相信我们现在处在一个最好的社会，过程中的问题，我们得用健康的心态去接纳，别去抱怨，要客观理智的了解和理解。 三、接纳变化 解决一个问题之后又一个新问题来了，解决了普惠，普通来了。在接纳变化的时候，要相信不变是暂时的，变化是必然的。我们对于渐变常常感觉不到，只感觉到突变，而这是我们对于偶尔和必然的理解不够造成的。 应变是一种常态，变化从不因为你的抱怨而停止。 四、五点应变： 1、从企业心态到事业心态 2、从资源型到管理型（无限大小） 3、从合理回报到合法回报 4、从市场服务到教育服务 5、从加盟品牌到联盟发展 先改变心态，所有的改变都得从心开始，从心态开始，现在我们必须转变一个心态，做教育别追求暴利，做教育得生，存在危机状态下生存带一种健康的投资心态。现在我们在混乱的过程中走向规范，要适应变化合法化。 从市场投入到教育服务，再做简单的向商业化的市场服务，肯定不行的，一定是有品质的教育服务，让孩子真正成长的教育才行，要做真教育，而不是做服务。幼儿教育是家庭教育加上幼儿园教育，别把幼儿教育和幼儿园教育划等号，我们的教育要把孩子培养的彬彬有礼，而不是把家长教育的趾高气扬，我们的幼师，要做有尊严的教育。 幼教关于民办教育品牌问题的建设问题，品牌的日子已经过去，现在联盟发展是对的，我们联起手来共同学习，是同学，要一起面对的问题，一起探讨问题。 五、五种转型： 1、从民非到民营（我就是我） 2、从私立到民办公助（普惠园） 3、从投资型到托管型（公办） 4、从幼教到托育（资源型） 5、从“个体户”到“集体户” 2019年2月有个被疫情冲淡的中央国务院文件《中国教育现代化2035》提出：以教育支撑“国家现代化”。总目标第二条就说要普及有质量的学前教育，是普及不是普惠，是质量不是数量，要没有普及，光有质量也不行，加一起有个方向性的东西出来了。因为普惠绝不是用价格来补位的，普惠一定是用品质来普惠，但绝不是只有价格，必需保证质量。 从幼教到托育，坚持三小原则：小而近、小而精、小而多。 孩子太小别送太远，托育不可能大，一定要精，一定要做出教育味儿。教育正在发展中，正在研究中，我们要做出精致，要有信心，要有家的归属感。 坚守的是中国的教育方针，我们的党的教育方针，未来的发展有可能走向公办民管，不管公办民办都是人民办，都是为人民办。 未来三看： 1、看远：这叫远见，突破眼下 2、看大：大政方针，大势所趋 3、看透：市场的选择性不由计划 眼下看到未来如何，今天谈到未来的民办教育一定是教育中的精品，看大政方针，别看局部，而市场的选择性，永远会存在计划。 明白三点： 第一是民办教育的存在有永远意义； 第二是“825”界限绝不可能是实线； 第二是将来20%市场园必成臻品； 结束语： 今天的课程跟大家讲的一个是民办教育的昨天，今天明天三天，一个是关于变化的接纳认识，理解和应变转型，以及对未来的一个预估。用思想看未来，从势头看趋势，相信历史的车轮不会倒转。 编辑 | 学前微主编 图片 | 平视教育 来源 | 本文根据王国平校长在“河南民办教育协会学前教育工作委员会2020特别年会”上的分享整理而成，如有错漏，请及时联系我们修正，谢谢！ 特别说明 ： “学前微主编”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。 点一下右下角“在看”，也是支持 如果您把“学前微主编”设为星标，就不会漏文哦 文章转载自微信公众号：学前微主编 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
