编前语:
孩子说谎话，家长如何对待？这是品质问题吗？怎样对待孩子说谎话的行为？孩子为什么说谎话？怎么纠正孩子的这种行为？
请听今天的幼教大家谈。
我们来聊聊——
孩子说谎话了，怎么办？
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每周四晚18:30-19:00，“幼教大家谈”与您相约，此专题由河南新学前教育研究院与河南广播电视台信息广播FM105.6《新月亮船》节目联合推出。
不同年龄段的孩子撒谎，家长处理方式是应该有区别的。其实学龄之前的儿童，我们说甚至是五岁之前的孩子，我们往往不用对说谎这个问题过于担心，那么在这个行为的背后，其实家长更需要关注的是孩子为什么说谎。
第一类叫想象性谎言，这个谎言往往出自孩子对某种东西强烈的渴望和幻想，表达了孩子的一种向往或者是希望。因为孩子年龄比较小，他们很难区分现实跟幻想之间的区别，他们想获得某样东西的时候，他们就会通过幻想来获得，这种现象是幼儿发育过程中非常正常的一种必然的现象。
当孩子想象与现实分不开的时候，家长只需要用正确的语言给孩子表达一遍，让孩子知道如何正确的用语言表达。对于孩子充满幻想的“谎言”，也不必要大惊小怪，随着孩子年龄的增长，这种现象自然就会消失。
对于这种类型的谎言父母应该满足孩子想象力方面的表现欲，不应该一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想象意识。或者对孩子的表现听之任之，会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智感，为成长埋下隐患。
第二种谎言叫做胡诌性谎言，这种谎言跟第一种谎言是有区别的，是指孩子有意编造谎言，这种谎言是孩子为了达到某些目的，或者说他喜欢做某件事情，非常渴望得到又担心得不到的时候他会出现这种谎言。比如说孩子把幼儿园的玩具拿回家，他说是老师让拿的或者同学送的，有可能孩子想获得家长的表扬和赞扬，想获得家长的重视，或者满足自己小小虚荣心，也会说这种谎言。
这种撒谎其实还是想要爱和关注，出现这种现象家长应该如何来处理呢？
主要是我们家长要以身作则，我们要做到诚实，言行一致，用我们良好的人格魅力来影响我们孩子，给孩子传递正确的价值观。
请问专家，我孩子他都现在12岁了，撒谎成性，小时候撒谎我觉得我都能原谅他，就像刚才您说的，他有想象性谎言和胡诌性谎言，他现在嘴里都没实话了，我怎么办？
皮亚杰曾领着他的专家团队在考察孩子认知发展的时候得出来结论，10~11岁的孩子有意的欺骗才能被定性为说谎，那咱们孩子12岁了，是因为我们在12岁之前对孩子的正确引导不够，才导致了孩子这样是非观不太清楚。从现在要做的是，首先家长以身作则。第二要理解、宽容、接纳，第三正确的引导。循序渐进的，孩子会有一点一滴的变化，当看到一点一滴的变化的时候，一定对他进行鼓励肯定，这样孩子就沿着正确的道路，就会越来越好。
高园长给我们介绍了想象性谎言和胡诌性谎言，每一种谎言背后都有原因，除了刚才我们说的，还有其他的分类吗？
第三种谎言我们叫辩解性谎言，或者防卫性谎言，这种是孩子为了逃避家长对他的责罚撒谎，孩子做错了事情，家长就会有强烈的反应。第一个反映就是对孩子进行批评打骂，孩子为了避免就会通过说谎的方式逃避责罚，孩子做错事的时候，家长一定要先控制自己的情绪，问清楚发生什么事再进行教育，只有让孩子知道做错了事情，只要承认错误，下次不再犯，家长就不要过于的追究，或者把这种坏情绪发泄到孩子身上。
德国的教育学家克雷奇默认为说谎，是因为幼儿对成人，尤其是父母的不信任，如果父母能够采取理解的方式对待孩子。比如孩子做错了事情，爸爸妈妈要说：孩子做错事情不要紧，重要的是爸爸和妈妈和你一起来商讨一下，我们怎么来改正这个错误。
还有的孩子，比方他不想干的事儿，以我肚子疼，身体不舒服为借口，不去幼儿园，那这种是哪种谎言呢？
这种是逃避性谎言，也是我们说的第四类，他为了逃避一些责任，一些任务，所以用这种谎言减少他的压力。我们认为成人有压力，其实孩子也是有压力的，家长需要就事论事。
首先，如果孩子做错事情，敢于承认的话，那我们就要肯定他，表扬他的诚实，妥善处理孩子的错误，和孩子一起来承担。比如有一位妈妈，家里桌子中间的一个玻璃茶杯，孩子不小心掉在地上了，这位妈妈的第一句话很重要，孩子玻璃茶杯有没有伤到你。第一，家长先问孩子。第二，和孩子一起，我们把玻璃给收起来。
每个孩子成长过程中都会犯错。事实上，在面对孩子的谎言时，我们能做的有很多，而是否揭穿真相，是最无关紧要的事。让孩子相信，“诚实”是可贵的，这才是每个父母最值得学习的教育艺术。
最后也想用一句话送给每一位家长：任何不是爱的行为都在呼唤爱。
期待更多的专家园长走进河南广播电视台直播间，走进河南新学前教育研究院与FM105.6《新月亮船》联合推出的“幼教大家谈”。
河南省妇联联办中原首档融媒体女性节目，以女性的眼光看社会，以社会的眼光看女性。
直播收听：FM105.6河南广播电视台信息广播、FM97.6河南广播电视台戏曲广播
河南省妇联兼职副主席
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