前言：
著名台湾绘本作家方素珍说：自己在35岁以后，人生所有养分几乎来自绘本。
成人的美好生活离不开电影，书籍，文学，艺术，而孩子的世界里离不开画多字少的绘本，那是宝宝小小世界里的大世界，也是妈妈能送给孩子的最好的人生礼物。
我想有些故事会一直藏在孩子的心里，遇到相应的时机，这些故事就会蹦出来，给孩子启发，给孩子力量，给孩子方向。
分享内容：
一、为什么要读绘本
二、张庄幼儿园如何开展绘本阅读
三、我们的收获和思考
一、为什么要读绘本
由于幼儿园孩子大多数来自于农村，爸妈务工，陪伴时间多数是爷爷奶奶，受生活环境中影响，孩子语言表达严重欠缺，不会用语言和同伴交往，而绘本可以帮助我们提高语言表达能力，开阔眼界，丰富孩子的生活经验。
《指南》中指出，语言是思维和交流的工具，幼儿期是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言发展能力是在交流和运用的过程中发展起来的。我们应为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，让孩子想说，敢说，喜欢说，并能得到积极回应。而绘本就是一个很好的语言环境载体。
2000年进入郑州幼师，发现农村的孩子城市的孩子差距特别大，当时就想，农村的孩子一定要从小给他一项技能、本领。
2015年，洛阳师院培训的时候遇见了杜燕红老师，听她讲的绘本，发现在农村幼儿园来开展是切合实际的，有这样的想法后，近几年来在张庄幼儿园一直在摸索实践。
《小乌鸦爱妈妈》《老鼠娶亲》《丑小鸭》《大灰狼娶新娘》《彩虹色的花》《国王想要爱》等，把优秀的绘本融入到孩子们的生活中，让孩子们演出来，让他们在体验中成长。
· 传统节日
清明节、端午节、重阳节、中秋节、春节与绘本的结合
元旦和绘本《欢乐中国年》的结合
每学期每班邀请家长走进课堂分享绘本
老师们聚在一起教研
绘本专家张锋老师走进幼儿园和老师一起教研，和家长们分享绘本
每天坚持《为爱朗读》群打卡，操前绘本分享、餐前绘本分享 、睡前绘本分享
记录单：
广泛的读，认真的听，一学期下来每个孩子可以听300本左右的绘本
比如：2019年元旦各班开展的关于绘本阅读的家庭话剧
每个月开展不同主题的绘本活动：
九月份开端教育选取绘本《妈妈心 妈妈树》融入幼儿园生活中
十月份爱国主题选择绘本《我爱你，中国》对孩子进行爱国教育
第一周，绘本公开课观摩，当时邀请张锋老师指导课程；
第二周，班级共读一本书，小班《彩虹色的花》中班《石头汤》大班《换的礼物》；
第三周，绘本座谈，幼儿园优秀教师分享绘本《安的种子》《獾的礼物》《三个强盗》
《收集东收集西》《石头汤》《你看起来好像很好吃》；
绘本其他活动：
阅读启动仪式
绘本走进大自然：《闻闻大自然的味道》
每一次活动都是一种成长，孩子们从活动中收获了快乐，懂得了感恩，各方面能力提升了，喜欢来幼儿园了！
老师们从每一次活动中收获了存在感，价值感，被认可感。
家长通过活动的参与对幼儿园更加了解了，更体会老师的辛苦！
如果说活动的开展是幼儿园外显的壳，那么内心的真诚沟通与交流是幼儿园发展的魂，张庄幼儿园绘本阅读能顺利开展，最主要的原因在于一张张的反馈单。
中国的家长不喜欢直接表达，用写可以洞察内心世界，便于幼儿园更好的开展工作。
说说这几封信，孩子入园一周以后，幼儿园会针对不同的家庭分享好的文章，以一封信的形式与大家一起学习。
对家庭溺爱的家庭我们分享《有一种伤害叫“无微不至”》
给有些脾气暴躁的家长，爱生气的家长分享《一只生气的骆驼》
给责任感不太强的家庭分享《人生需要希望》《我们能拥有孩子多少年》
让环境会说话，让孩子在环境的潜移默化中成长是我们的追求，幼儿园外从大环境，内从班级环境，区域环境，室内玩教具等多方面进行创设，希望给孩子一个有价值，有意义的幼儿园氛围，让幼儿园成为大家向往的家园。
我们在环境创设上以绘本为主线，各班根据年龄特点的不同选择适合孩子发展的有价值的绘本，将绘本与五大领域，与节日教育，与五大领域教育，与实践活动，与传统节日相结合，与主题教育有效渗透等多渠道开展。让环境真正“活”起来。
进入幼儿园左边一面墙，选择了有一个剧本《一个微笑》，把它展示到了我们的墙面上，因为用微笑可以开启每个人每好的一天，希望大家都把微笑能送给对方。
让孩子进到幼儿园，看到这样的画面以后呢，心里有一种归属感，对幼儿园有所寄托，喜欢幼儿园。
楼梯和走廊围绕品格教育的24种好品格选取了有代表性的绘本。
每个班根据自己的班，选取不同的绘本，渗透在各区域里面。
值得震撼的是，从上年十月一日假期结束，我们搬进新园所，老师们和家长用了不到一年的时间，将环境做成现在的样子，加班加点，令人感动。
大家对幼儿园的热爱，对孩子的高度负责人，对自己生命存在的价值体现挥发的淋漓尽致，感谢我们的领导，老师们和家长们！
收获了自信，收获了被认可。收获了做事的认真坚持与用心，彼此的欣赏与赞美，这些用金钱买不到。
小班中期有幸接触到了绘本，和孩子一路坚持走到现在。前期从听和跟读开始，慢慢的培养孩子的阅读兴趣，也许是起初方法找的不错，以至于后期不是那么的艰难。也不能说绘本阅读是多么的神圣，但它确实可以改变一个人的性格。
馨瑶从胆小不自信，到现在的活泼开朗，做事不在那么胆怯，充满自信。读过两三遍的绘本能够把自己融入，角色转换的阅读，从心里真正的热爱！
有些事不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持才会看到希望。
有一句话是这么说的：给孩子十本书，不如给孩子一本好书，给孩子十本好书，不如教孩子一个好的阅读方法，给孩子十个好的阅读方法，不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈。因为不管书在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而陪同孩子阅读也是一种幸福。在和孩子一起坐在沙发上，一起细细浏览绘本故事，或者一起讨论故事中的情节，那一幕是多么的温馨，多么幸福。
在阅读过程中让我感触最深的是贵在坚持。在女儿很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候大人还能陪着她阅读，但却很难坚持！有时女儿拿着她的书要求我讲故事时，我总是以各种借口推脱，那时女儿总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅，想想挺对不住她的。
通过阅读，女儿不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书吧。
记得第一次给孩子读《我妈妈》时，最后一页，孩子和妈妈亲吻抱在一起，当时我的女儿搂着我的脸说：“妈妈，我爱你，永远爱你！”那时，对于一个成年人来说的害羞，已经完完全全的被孩子的纯真、活泼的爱包围！
对于孩子来说，绘本绝不仅仅是一本书，绘本里有父母的陪伴，有最美的风景，有生活的智慧，还有满满的爱。起初培养孩子的阅读能力是有功利心的，因为我深知阅读对孩子的重要性，甚至将会影响孩子的一生。
我比较喜欢花婆婆方素珍说的：绘本就像一贴中药一样，在慢慢改变孩子的体质！通过阅读，孩子不但增长了知识，同时也增长了语言词汇和表达能力，想象力，也让我学会更多育儿的小技巧，读懂了孩子更多的内心世界，和孩子更好的相处和沟通，教育孩子也会变得轻松好多。
与孩子一起读书我已经坚持了三年多，对孩子和我都有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
通过“亲子阅读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也逐步有所提高，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
绘本阅读已经成为了我们生活中的一部分，不仅影响了孩子，也让我受益匪浅。两年前在王老师的引导下接触绘本，起初孩子阅读时烦躁，注意力不集中，期间想过放弃，很庆幸我们坚持了下来。现在的若婷即将步入小学，受绘本影响，平时说话用语、词汇量、记忆力和好的习惯相信会成为很好的垫脚石。
近两个月培养张欣曈每天阅读的习惯，渐渐的孩子有了较大的变化，总结起来有以下五点：
1、孩子每天晚饭后，放下了手中的手机和平板，关上电视，开始主动阅读；
2、在阅读的过程中增加了识字量，每次在公共场合会发现孩子会自己自信的读出马路标志，商店名称，路边标语等陌生的字。
3、遇到自己喜欢的故事会主动分享给爸爸妈妈和弟弟，锻炼了表达能力。
4、扩大了知识面，脑子里的”为什么”越来越多，比如昨晚问我：慈母龙和雷龙是食草恐龙还是食搜恐龙？
5、把书中传递的正能量，用于生活的方方面面，积极乐观的看待学习和生活中遇到的问题。
好性格的培养，自信，流利的表达，词语的丰富，想象力的提升，爱的陪伴，家庭氛围的和谐，情感的升华，生活中多了许多乐趣，阅读的专注，对知识的渴求，亲子之间的爱，解决问题的方法绘本阅读替代了手机，滋养了心灵，为终身阅读奠定基础 ……
收获的是幸福，将来面向未来的品质，是童年成长的乐趣，幼儿园三年的智慧，一生用不完的财富。
三年的坚持，让我们在语言上收获了大量的词汇，丰富的词语；在品格上，我们收获了自信；在行为习惯上，我们收获了坚持与认真；在社会交往上，我们收获了合作，帮助，关爱等等好多品质，这些都是其他玩具发挥不出来的作用。孩子们的成长与进步让我们欣慰，更让我们坚定自己当初选择绘本是正确的。
生命，所有人只有一次。相同的时间里比别人体验更多，你就拥有更多。
趁着这个每好的时光，趁着时间与身体还允许你向前迈进，请珍惜你上场的机会。为孩子的幸福努力，为精彩的未来拼搏，为自己的选择喝彩。
编辑 | 学前微主编
此文根据《乡村幼教在河南》王勤玲园长直播课整理而成，如有错漏，请及时联系我们修正，谢谢！
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