前言：
教育实际上就是一种陪伴，我做幼教不过短短的三年多一点的时间。一次偶然的转岗成就了一生的梦想，在这里，为乡村孩子插上了希望与梦想的翅膀。
分享内容：
1、我的教育观
2、我和绘本的故事
3、为什么选择在乡村园做早期阅读
4、开展早期阅读，我们做了什么
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一、我的教育观
教育是唤醒的艺术。老师才有可能在合适的陪伴的方式的引导下，让孩子的潜质激发出来。
学校是孩子心灵成长的家园，幼儿园应该是孩子通过在不断获得快乐，获得快乐体验，获得快乐的能力，在收获快乐的过程中产生幸福感，增长驾驭幸福能力的地方。
我曾经给老师说过：孩子在我们园里一天时间，如果你只能给孩子一样东西，那就是快乐。让孩子快乐也是老师最应该做的事情，至少在幼儿园里应该是这样。
在谈早期阅读之前，首先跟大家聊一聊，我和绘本之间的故事。
我在1994年师范毕业后，除了进修学习之外，在教育行业，先后接触过初中、高中、大学和小学的课程，从2007年开始，来到幼儿园做幼教。所以，我做幼教的时间并不长。
大约在2010年左右，当时，我正在谈朋友，我女朋友是一名早教老师。她收藏了一套低幼系列绘本，从孩子生下来一个月开始，一个月一本，每月一本，一直可以陪伴小孩子三周岁，总共36册，是专门给0-3岁的孩子看的绘本书。
那套绘本，书不大，每本书的页数也不多，每一页都是满满的图画，字很少，甚至几乎没有字。这套绘本颠覆了我对书以及对阅读的认知：没想到竟然有婴幼儿读的书！没想到这么小的孩子还有书看，还可以看书！没想到书是这样一种形式来存在，更加让我没想到的是，绘本对幼儿有如此重要的价值！
在儿子满三岁后，机缘巧合，我去了一家乡镇中幼儿园，说起来那个经历，还是蛮有感触的，那是我第一次到乡镇中心幼儿园去，看到在小学化的幼儿园教室里，孩子呆若木鸡的表情，当时感到心如刀割，这哪里是孩子的童年呐！你想想，一个孩子在幼儿园里缺乏自我的体验，缺乏对自我的感知，缺乏对自然的接触，几乎很难做自己感兴趣的事情，这对孩子来说是一种精神的折磨。
当时，我就想，我能不能为他们做点什么？我想，我可以。
我就想到了，每天陪孩子读绘本故事，那是我最快乐的时光，那能不能把这样的时候，通过孩子从家庭到幼儿园，陪伴更多的孩子。
半年后，我以幼儿园负责人的身份来到了一家新园，这就是我目前所在的鲁台镇中心幼儿园，在这里，我开始借助绘本大力推广早期阅读。
说实话，个人给孩子讲故事是有限的，我想推动更多的幼儿园老师给孩子讲故事。一开始确实蛮有挑战，刚开始的时候家长不理解不认可，我们就通过家长会做沟通，想做一件事，一定要坚持下来。
当时在去幼儿园之前，跟做绘本阅读的朋友说起，我要去农村幼儿园，绘本这么好不给农村的孩子可惜了，最重要的是农村的孩子，因为条件的制约，更需要我们用绘本来陪伴他们。但是，他们都毫无例外反对我。
两个原因，第一，绘本的成本比较高；第二、很难扭转基层家长的观念。后来真正做了之后，也确实体验到这两方面的制约，尤其是第二个方面。
下图，老师带孩子到院子里做自然观察，孩子回到教室，让孩子画出自己所观察的树叶，图中小姑娘画了五颜六色的树叶，我们非常惊叹孩子的艺术天分，把树叶画成五彩的，很有想象力。
但是，当我把画发到家长群里面，学生家长在群里大为光火，说：你们老师教的是啥呀，为什么教我们孩子画这种树叶，这是树叶么？家长可能就认为，你画了一个完全不像树叶的树叶，画的不行，这是观念的制约。
我们每个班里都有一个读书角，孩子会选择在这里读书，小女孩在读书，但是后来，她在我们幼儿园没上多久转园了，原因是我们给孩子读绘本，不教孩子写字，家长不接受。
下图，在我背后有三位绘本阅读的老师，当时，他们是不支持我到农村幼儿园里做绘本阅读推广的，但是，我真的来了，他们都很支持我这样做。
左边，Taxt绘本馆的李涛老师，他两年来了两次，到幼儿园里支教，说以后每年都来。中间，江华老师，讲故事很厉害，来到我们幼儿园给我们家长讲，给我们当地的幼教同仁讲，给我们的孩子讲，连讲三场衣服都湿透了。右边，山东阅读联盟的主席、发起人，对我们也很支持，亲自到我们幼儿园里做公益的讲座。
江华老师来我们幼儿园做公益活动，这是他第一次到村里幼儿园来，他说我去过那么多的幼儿园，在这个农村幼儿园，发现孩子和老师眼里有光。
我们今天的主题是阅读，当然是以绘本为载体的。那我为啥要坚持到农村的幼儿园里做早期阅读呢？这跟我对乡村教育的理解有关。
能让我们幼儿园的孩子获得更多的快乐，在阅读上借鉴的更多一点，为了以后日子积淀更多一点，让孩子以后的路走得更远一点。对农村孩子来说，最难的不是高考的考场，而是在中考之前他们的倒下了，有数据说我们农村50%的孩子进初中的第一天就开始严重厌学，就不愿意再上学了。
是不是农村孩子阅读的积淀不够，也许这只是一个方面，我们都知道阅读是所有学科学习的基础，人类80%的知识是靠阅读获得的。
在农村做绘本阅读推广的时候，很多家长都不知道绘本是怎么回事，没有给孩子讲过绘本故事，这是一个很薄弱的基础。但是，我认为，农村的孩子真正的吃亏还不在阅读上，虽然很重要，但是最大的问题是厌学，由于条件限制，由于教育理念的限制。
农村的孩子在学校里面获得的快乐太少，往往进入小学不到三年，就开始厌学，不喜欢老师，不喜欢学校，不喜欢读书。严重的厌学，可以说是农村孩子学业上的最大拦路虎。
早期阅读一方面可以提前储备大量的阅读量，同时，也可以做到让孩子们快乐成长、远离厌学。提升孩子学习潜力的方式，没有比给孩子讲故事更轻松的了。
按照我们幼儿园目前的阅读量，三年幼儿园孩子的阅读量可以轻松突破50万字。要知道比照现行教材，整个小学6年所有教材的阅读量加在一起也不到50万字。从阅读量的角度来说，我们三年幼儿园把整个小学都读完了。
有两点，一方面，得益于绘本本身所具有的“魔法力量”，另一方面，也得益于讲故事的陪伴方式所具有的“特殊魅力”。
因为，绘本是以儿童的视角切入的，以儿童的语言讲述的，也是来源于儿童现实生活，反应和体现儿童的生活，基于儿童的心智发展水平的，是以儿童为中心的。
绘本的中心是儿童，可以悄无声息照亮孩子的内心世界。
第二，除了绘本本身，讲绘本故事的这样一种讲述方式，具有特别的魅力。
《人类简史》的作者尤瓦尔·赫拉利教授认为：数万年前，正是借助了故事的力量，人类共同的祖先智人，才拥有了“前所未有的能力”。
在社会生活中，我们很容易发现，一个会讲故事的人，往往具有特别的魅力。幼儿园里，一个能把故事讲得很好的老师，往往特别受到孩子欢迎。总书记在十九大报告中要求我们，“讲好中国故事，提高国家文化软实力。“讲故事”绝不是小儿科，都已经上升到了国家战略了。
作家莫言对于用耳朵阅读深有感触，他曾经表示：我的知识基本上是用耳朵听来的。通过聆听，这种耳朵的阅读，为日后的写作做好了准备，我之所以能成为这样的作家，用这样的方式进行写作，写出这样的作品，是与我二十年用耳朵阅读密切相关的。
人的耳朵和眼睛是相通的，只要我们用故事唤醒了孩子们的耳朵，同时，也就帮助他们开启了阅读的慧眼。
接下来简单的说一下我们在早期阅读中做了什么？刚刚花了大量的时间讲绘本的故事，讲我为什么在农村做绘本阅读推广，希望我们农村的园长和老师，农村的幼教人要更多的给孩子开展早期阅读，门槛不高，但是孩子和老师都受益很多。
每天我们有两个时间为孩子讲故事，一般情况下，会给孩子讲一本或两本绘本故事。第一个是早间故事会，第二个时间是吃过午饭，老师会带着孩子在院子里走一走，观察自然，十分钟后孩子们回来，在舒缓的音乐中，老师给孩子讲午睡的睡前故事。
为什么要这样做呢？第一，家长没有给孩子买绘本的习惯；第二，农村的家长对绘本了解比较少，对绘本的价值认可也比较少，所以说，我们创造更多的条件让家长和孩子更多的接触绘本；第三，为了减轻家长的压力。为了让孩子更多读书，免费让孩子带回家读，每天带一本，是我们的鼓励，也算是一个具体的要求。
到放学的时候，孩子都会跑到书架上选书，带书回去给家里人讲，鼓励家长给孩子讲睡前故事。
我们幼儿园从建园以后，每个学期都要举行绘本阅读推广月，短则一个月，长则两个月甚至更长时间，目的就是营造读书的氛围，打造书香校园，进而打造书香家庭。
在活动月里，会推出故事达人，鼓励孩子自己讲故事，尤其是中班和大班的孩子给班里的同学讲故事，讲的有模有样。
阅读之星，家长会把孩子的阅读记录，每天公示到群里面，哪些孩子读得多，鼓励孩子多读书，鼓励家长多陪伴孩子进行绘本阅读。
活动月里，会评选书香家庭，读书读多的，特别好的会颁发书香家庭的匾额或者奖状。选出给孩子讲故事最多的家长，故事妈妈或者爸爸，这次疫情期间，我们还发现一个最美故事姥姥。
鼓励家长到班里给小朋友讲故事，有一次，有个小朋友刚转到我们幼儿园不太适应，他妈妈进班给小朋友讲故事，他表现的非常积极，也非常的自豪，举手发言，不喊妈妈，改叫老师。那一刻，能感觉到妈妈的正能量，妈妈的光辉形象在孩子心中变得伟大。
针对家长的幼儿教育，不定期的给家长讲绘本故事。教育，虽然直接面对的是孩子，但是教育的主要对象是家长，尤其是农村的幼儿园。
最后一个是绘本剧：《安的种子》剧照，几乎每一届的毕业生都会演这个绘本，通过孩子演出来，孩子乐在其中。他可能现在不理解其中的含义，但故事已经给孩子心里埋下一个幸福的小种子。
乡村孩子的世界里没有公园，没有博物馆，没有城里孩子司空见惯的红绿灯。
对一些孩子来说，带他们来到这个世界的是爸爸妈妈，为他们提供一日三餐的是爷爷奶奶，把他们养大的却是电视和手机。
绘本如同一扇扇窗口，拉近了孩子与世界的距离、照亮了孩子内心世界里的自我。
受到现实的制约，对于我们一些乡村幼儿园来说，缺少师资、缺少玩具，缺少必要的投入、缺少先进的理念，不得不承认，我们乡村的孩子和发达地区的孩子，所面临的差距是巨大的。
绘本，恐怕也只有绘本，可以让两者站到同一起跑线上。
这就是，我为什么坚持在乡村园里推广绘本，做早期阅读。
因为我认为，这是一件相当有意义，特别有价值的事儿。
此文根据《乡村幼教在河南》郑尚福园长直播课整理而成，如有错漏，请及时联系我们修正，谢谢！
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