主编组稿 | 全国首批开学的幼儿园，环创是这么做的……-园所风采-幼师课件网

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转自公众号：说稚子
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疫情是一场危机，但危机也是契机，生活环境就是功课。随着国内疫情逐渐得到控制，根据教育部相关指示，全国各省、市、区教育主管部门已经将开学事宜提上日程，明确了2020年春季学期幼儿园开学时间及相关要求。

经过漫长假期和充足防疫准备，4月13日，江苏省盐城市冈中幼儿园作为全国首批率先开园的园所，前期反复研究相关政策、条例，进行全方位消毒，反复调整一日规范，环境创设升级打造，防疫培训，开学流程演练，家长需求调研，物资储备……

在这场没有硝烟的疫情战役中，冈中幼儿园全力以赴，尽其所能，为其他园所的开学提供了真实经验。

学前微主编，与100000+园长共成长

优化活动区域

创设课程游戏化环境

盐城市冈中幼儿园地处世遗生态之城盐城，园内风光旖旎、绿意葱茏，充盈着灵秀与恬静，洋溢着质朴与祥和。悠久的办学历史积淀了丰厚的文化底蕴，形成了“阳光、绿色、人文”的办园思想。

幼儿园秉承“发展孩子，让每一位孩子健康成长；服务家长，让每一位家长收获希望；成就教师，让每一位教师施展才华”的办园宗旨，立足乡村实际，以课程游戏化建设为载体，挖掘和利用身边教育资源，积极探索高精优、有特色的环境创设思路，努力打造安全、舒适、优美、温馨的生活和活动环境，实现幼儿园的可持续发展。

前期通过提档升级，努力达成“让幼儿园每一块墙壁富有生命，让户外场地的每个角落赋予童趣”。目前，园舍以黄、蓝、白三种颜色为主打色，温馨明丽。具有民间艺术特色的葫芦、藤球、草盘、竹匾点缀其中，相映成趣。

原有小土坡、戏水池、玩沙池、种植角都进行了一定程度的改进，新辟大型安吉积木拼搭区、民间体育特色运动角、骑行交通大道等户外活动区域，刚刚改造成的涂鸦墙前常常可见专注创作的孩子。

户外环境由单一的体育锻炼功能，扩展成可供孩子自主选择、运动、科学探索、艺术创造、社会角色表演等多功能游戏化环境。

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近年来，幼儿园充分利用边角区域，创设课程游戏化环境。楼层连廊、大厅、楼梯拐角、活动室每一处空间都精心设计，为幼儿开辟生活区、探索区、美工区、阅读区、表演区等主题区域。

前楼是有公共活动区域“快乐城堡”“海洋世界”“寰球茶社”“四海信栈”“梦想秀工厂”“海底捞火锅”等；后楼有“青花瓷民艺馆”“美味蛋糕坊”“快乐书吧”以及美发店、超市、医院等体验式区域；各班级还设置快乐阅读、角色扮演、创意美工、科学探索、音乐表演等游戏区角，既展现了每一位老师的智慧，更给孩子们的自主发展带来了无限可能。

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学前微主编，与100000+园长共成长

抗击新冠疫情

汲取生活环境经验

1、自主入园养习惯

入园是幼儿一日活动的重要组成部分，鼓励幼儿自主入园，幼儿独立接受晨检，独自上楼梯，在其中，幼儿不仅收获的是独立、自理和自信，其思维和判断能力也不断增强。由于疫情影响，今年的入园与以往大不同：幼儿园的路口的“潮汐通道”，上下学期间全面封闭，除接送家长以外的人及车辆一律不得进入；在入口处的间断“离我一米黄线”,小、中、大幼儿会分时分段依次排序入园；签到机器人记录下每个人是否佩戴口罩、健康出入证；门口搭建大型雨棚里的红外摄像体温测量设备实时监测入园每个人健康状况；保健室的免洗“大耳朵”消毒仪器，每个经过的人都会这里进行消毒……这些外显的环境不仅是保障疫情下幼儿安全的重要举措，更是遵循课程游戏化的精神，大胆放手，让孩子做生活真实的主人，接受现实生活环境的历练，学会发现问题，思考问题，解决问题，让孩子健康、独立、自信、快乐的成长。

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2、班级活动促发展

生活，是宝贵的教育资源，更是幼儿学习与发展的重要途径。疫情下，教师和幼儿共商共量，结合年龄特点、兴趣、喜好等因素开展了能够促进幼儿积极发展的活动：基于儿童原有经验和兴趣关注点的晨间分享，从“疫情带给我们的影响”“新冠病毒多可怕”到“打败病毒我有招”“小口罩大用途”的自我防护，再到“身边的抗疫英雄”“我为抗疫做贡献”的道德培养等；以“抗疫”为主题的集体活动，既有《口罩重要大》《七步洗手法》的生活化教育，又有五大领域融合教育；结合生成活动和当下兴趣点开展自主游戏，整个过程教师做的只有观察、支持，视幼儿游戏情况，为幼儿提供丰富有效的材料的同时，及时调整和隐形指导；户外活动错时错峰开展，满足幼儿的活动时间……

幼儿在安全、自由、宽松的气氛中主动探索、学习、运动，凸显游戏精神，让疫情下班级活动变得好玩起来，和园本理念相呼应，彼此相得益彰，追随延展主题内容，让每个孩子在现下都有深入兴趣的点，让发展更加完善、真实。

3、每个墙面会说话

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，可以有效地促进幼儿发展。结合疫情实际，以符合幼儿理解的方法创设“会说话的墙壁”。墙面不是由教师装饰，而是让儿童在留白的三维空间里自主选择、积极参与、标注理解的设计，是记录幼儿自己看得见成长轨迹、与自己的过去对话的地方，让幼儿从能够在生活中感知和学习。

以“疫情”大主题进行的“头脑风暴”，依循班级实际情况，随着线索、时间节点等来完善“墙面”，让所有的轨迹定格在主题墙上，给幼儿回顾经验和学习的机会，让成长有迹可循。

除此以外，忠于幼儿视角，打造显性标识，例如：在班级洗手间里面张贴“七步洗手法”的图例，便于幼儿理解，并结合教育活动讲解洗手的重要性，尤其是在打喷嚏、咳嗽、如厕、进食前后；在班级责任田插立“爱心牌”，自觉爱护环境，不随地吐痰、乱扔垃圾，并积极主动争当“文明小卫士”参与全园、班级环境卫生的保持、监督和维护中来……

在潜移默化的影响中，帮助幼儿认识和理解规则、激发创造性思维、提高认知能力、培养良好的情感态度、形成良好的学习品质。

学前微主编，与100000+园长共成长

启动园舍改扩建

设施设备日趋完善

新建综合保教楼现已开工，届时园所布局将更为科学合理，功能更为齐全，除调整布局软质运动场、器械游乐场、植物园养殖角、玩沙戏水池等户外活动场地外，另规划设立创意美工室、地方民艺馆、生活体验室、动画绘本馆、综合报告厅等功能活动室。在面向未来时，立足现实，利用寒暑假对已有园舍设施设备进行提档升级。近几年完成的工程有：铲除外墙瓷砖改用沙胶砖；室内、楼梯铺设PVC地板；封闭前楼圆弧型阳台；以高弹悬浮的环保材料更新原有塑胶场地；A级食堂改建和教师餐厅的开设。