《风中的童话》幼儿园中班
作为一名人民教师，可能需要进行编写工作，编写助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《风中的童话》幼儿园中班，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、初步感知三段体回旋式结构，辨别的不同性质。
2、培养幼儿对的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。
3、熟悉，能用不同的肢体动作表现形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。
4、乐意参加活动，体验活动中的快乐。
5、培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、磁带《风中的.童话》ABA段。
2、多媒体。
活动过程：
一、通过游戏帮助幼儿理解三段体结构。
1、根据弦外音做适合的动作。（柔和→活泼→柔和）
2、再次欣赏，区分段落。
（1）动作是怎样变化的？发生了什么变化？（欣赏）
（2）到底发生了什么变化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）
（3）乐曲中有个小秘密，是什么？
（4）整首乐曲可以分几段？为什么？
（5） 小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为
三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段和第1段是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。
二、完整欣赏，再次感受三段体。
三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受。
（一）第一段：
1、我们一段一段来听。
2、这段给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？
3、能用什么动作表现呢？
（二）第二段：
1、听听第二段发生了什么变化？
2、这段给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？
3、用什么动作来表现？
（三）第三段：这与刚才哪一段是一样的？ 小结：重复三段体概念。
四、幼儿用动作完整表现的形象
1、集体表演。
2、分角色表演。
3、讲评。
五、结束：回活动室。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合本身的要素，让幼儿感受到不同的形象，每个人都有自己的方式学习、享受，是情感的艺术，只有通过的情感体验，才能达到教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的活动，会提升孩子们对活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对活动的自信心。
【《风中的童话》幼儿园中班音乐教案】
