收录于话题
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设计
意图
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小班的幼儿天生好奇好动，模仿小动物做动作活动身体，是小班幼儿的最爱。借助于形象的图片和好看的动物头饰以及活泼欢快的音乐，营造动感氛围，激发幼儿的兴趣，模仿几种有趣的动物走路，听口令快速做出反应动作，使幼儿获得丰富的运动经验。
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活动
目标
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1、乐意尝试用身体的多个部位模仿毛毛虫一伸一缩做运动。
2、能肢体协调地做动作。
3、体验运动的乐趣。
活动
重难点
用身体的多个部位模仿毛毛虫一伸一缩做运动
活动
准备
物质准备：音乐课件
经验准备：有过体锻活动的经验
活动
过程
一、导入——将幼儿引入毛毛虫的故事情境，激发幼儿探索学习毛毛虫运动的积极主动性。
1、播放《毛毛虫与蝴蝶》音乐故事的前段课件，引导幼儿体会毛毛虫伤心的心情。
２、引导幼儿与课件中的毛毛虫对话，询问毛毛虫伤心的原因，激发幼儿陪毛毛虫一起做运动的愿望。
二、展开——引导幼儿探索模仿毛毛虫的运动。
1、播放《毛毛虫与蝴蝶》音乐故事第二段，引导幼儿了解毛毛虫一伸一缩的运动特点。
2、引导幼儿尝试探索用身体的多个部位来模仿毛毛虫运动。
3、幼儿分享、交流探索出的运动方法，教师用儿歌的形式引导幼儿互相模仿。
4、将幼儿探索出的用腿和身体模仿毛毛虫一伸一缩爬的动作作为重点和难点，教师总结动作要领，引导幼儿通过游戏等形式反复练习。
三、游戏巩固——幼儿和毛毛虫一起做运动。
播放《毛毛虫与蝴蝶》第二段音乐，配课教师扮演毛毛虫慢慢一伸一缩地爬出来。教师引导幼儿安慰毛毛虫慢慢，并把探索出的方法教给慢慢，陪慢慢一起做运动，以巩固教学重点，突破难点。
四、放松活动。
播放《毛毛虫与蝴蝶》的第三段音乐。毛毛虫慢慢蜕变成了美丽的蝴蝶，邀请好朋友（幼儿）和自己一起随乐起舞。教师鼓励幼儿用身体表现出蝴蝶旋转着飞、高高的飞、矮矮的飞、慢慢的飞等不同的运动形态，感受毛毛虫蜕变成蝴蝶的快乐。
活动
反思
这节活动是根据小班孩子的年龄特点和喜好设计的，孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟-样飞，像小兔那样欢快的跳跃。本节活动中孩子们模仿毛毛虫做动作，每一个动作都模仿的很形象，主要是我们平时的间操活动中都有模仿小动物的，对孩子而言这并不难，所以在活动过程中进行还是比较顺利的，而且通过活动让孩子们懂得了锻炼身体的好处，愉悦了身心。
-END-
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# 活动教案 |小班科学《小熊请客》
